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一、單項選擇題(本大題共20題，每題1分，共20分)
1.與現(xiàn)代教育相比，古代教育注重( )
A. 政治功能B. 文化功能C. 經(jīng)濟(jì)功能D. 社會功能
2.老師讓學(xué)生到郊外觀察自然現(xiàn)象，自己發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué)方法是( )
A. 演示法B. 練習(xí)法C. 實驗法D. 實踐活動法
3.心理斷乳期是指( )
A. 幼兒期 B. 兒童期 C. 少年期 D. 青年期
4.一般認(rèn)為，行為具有盲目性、被動性、不穩(wěn)定性，隨著情境變化而變化，這是態(tài)度和品德形成過程中( )的表現(xiàn)。
A. 認(rèn)知階段 B. 認(rèn)同階段 C. 依從階段 D. 同化階段
5.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )
A. 了解學(xué)生B. 組織和建立班集體C. 開班會D. 與其他學(xué)科教師溝通
6.提出“泛智”教育思想，主張“把一切事物教給一切人類”的教育家是( )
A. 培根B. 夸美紐斯C. 赫爾巴特D. 贊科夫
7.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為( )
A. 絕對感覺閾限B. 絕對感受性C. 差別感覺閾限D(zhuǎn). 差別感受性
8.學(xué)習(xí)中為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動方法的是( )
A. 學(xué)習(xí)動機(jī)B. 學(xué)習(xí)策略C. 學(xué)習(xí)理念D. 學(xué)習(xí)目標(biāo)
9.對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常、最直接的方式是( )
A. 思想品德課B. 課外活動C. 愛國教育D. 社會教育
10.依照法律規(guī)定必須保證實施的國民教育是( )
A. 高等教育B. 職業(yè)教育C. 義務(wù)教育D. 中等教育
11.我國教師職業(yè)就其身份來說，是( )
A. 專業(yè)人員B. 國家干部C. 公務(wù)人員D. 高級技術(shù)人員
12.青少年身心發(fā)展的( )決定著教育工作應(yīng)該因材施教。
A. 順序性B. 階段性C. 差異性D. 不均衡性
13.“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是( )
A. 奉獻(xiàn)社會 B. 獻(xiàn)身教育 C. 廉潔從教 D. 為人師表
14.我國目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，這反映了教育具有( )
A. 歷史性 B. 永恒性 C. 階段性 D. 相對獨立性5.《中華人民共和國教育法》規(guī)定：“學(xué)校教育可以對家庭實施家庭教育。”這說明此處的教育教學(xué)規(guī)范是( )
A. 強制性規(guī)范B. 義務(wù)性規(guī)范
C. 授權(quán)性規(guī)范D. 權(quán)利性規(guī)范
16.中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動屬于( )
A. 一種個體研修的學(xué)習(xí)方式B. 一種群體研修的學(xué)習(xí)方式
C. 一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式D. 一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式
17.學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道.在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標(biāo)中的( )
A. 知識與技能目標(biāo)B. 方法與過程目標(biāo)
C. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)D. 課堂教學(xué)目標(biāo)
18.在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是( )
A. 教育方針B. 教材C. 課程標(biāo)準(zhǔn)D. 課程
19.“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮。”這主要說明教學(xué)中應(yīng)注重( )
A. 傳授科學(xué)知識B. 反復(fù)練習(xí)鞏固
C. 發(fā)展智力、能力D. 加強“雙基”教學(xué)
20.實施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨和國家的教育方針，以提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為宗旨，著重培養(yǎng)學(xué)生的( )
A. 創(chuàng)新精神和實踐能力B. 良好習(xí)慣和自主意識
C. 良好個性和品德D. 學(xué)習(xí)能力和生活能力
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