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三、巧用語(yǔ)文課文，提高歷史教學(xué)的生動(dòng)性
語(yǔ)文學(xué)科作為百科之母，各科離不開它。語(yǔ)文知識(shí)的復(fù)習(xí)，有助于鞏固和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解和運(yùn)用。例如，結(jié)合《論語(yǔ)十則》來復(fù)習(xí)孔子是個(gè)偉大的 教育家、思想家的史實(shí);結(jié)合《陳涉世家》來學(xué)習(xí)秦朝末年大澤鄉(xiāng)起義的史實(shí);結(jié)合《觀滄海》來學(xué)習(xí)曹操在東漢末年統(tǒng)一北方，繼而希望統(tǒng)一全國(guó)的“壯心不已” 的史實(shí);結(jié)合《蘆花蕩》來學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期敵后根據(jù)地軍民進(jìn)行堅(jiān)苦卓絕的抗戰(zhàn)史實(shí);結(jié)合《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》來學(xué)習(xí)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的史 實(shí);結(jié)合《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》來學(xué)習(xí)解放戰(zhàn)爭(zhēng)中渡江戰(zhàn)役的史實(shí)……很顯然，許多語(yǔ)文教學(xué)課程可以為波瀾壯闊、扣人心弦的歷史畫面提供良好的情景 鋪墊。
四、巧用政治知識(shí)，提高歷史教學(xué)的借鑒性
歷史教學(xué)中，對(duì)政治知識(shí)的正確遷移，有助于學(xué)生的歷史思維向縱深發(fā)展。如講到《君主專制政治的頂峰》一課中，提到了貪污之王
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