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新課改以來，信息技術(shù)作為綜合實(shí)踐領(lǐng)域一門必修課，以其實(shí)踐性、工具性等特點(diǎn)受到越來越多的重視，尤其側(cè)重于對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力及利用信息技術(shù)解決 生活中的實(shí)際問題能力的培養(yǎng)?！吨行W(xué)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施綱要》中規(guī)定，從小學(xué)三年級(jí)至高中學(xué)段開設(shè)信息技術(shù)課，并作為必修課，每學(xué)年不少于68個(gè)學(xué) 時(shí)，上機(jī)課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的70%，這也意味著在信息技術(shù)教學(xué)中實(shí)操型課程占有重要的地位。實(shí)操性課程更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)于基本知識(shí)和基本技能的理解與掌握，注 重對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，最終使學(xué)生能夠運(yùn)用自身所學(xué)的信息技術(shù)解決生活中的問題，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本文主要就信息技術(shù) 學(xué)科教學(xué)中實(shí)操型新課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)談下自己的看法。
信息技術(shù)教師在對(duì)實(shí)操型新課進(jìn)行教學(xué)時(shí)，通常采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過完成 情境化、有意義并具有可操作性的學(xué)習(xí)任務(wù)來達(dá)成對(duì)某一知識(shí)和技能的掌握。在教學(xué)過程設(shè)計(jì)時(shí)，主要從導(dǎo)入——新課教學(xué)——鞏固提高——小結(jié)作業(yè)四個(gè)步驟來展 開。在具體教學(xué)過程設(shè)計(jì)時(shí)，教師可以通過作品展示、競(jìng)賽等方式導(dǎo)入新課，接下來布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究與小組討論完成對(duì)基本知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，在 此過程中教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和輔助，必要時(shí)提供所需的助學(xué)課件及資料，在任務(wù)完成后教師要結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及學(xué)生在自主探究過程中 存在的問題對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重難點(diǎn)的精講;之后通過設(shè)置開放性的任務(wù)鞏固學(xué)生對(duì)于新知識(shí)，新技能的掌握，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。開放性任 務(wù)通常建立在學(xué)生掌握基本知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，以小組合作的形式進(jìn)行，學(xué)生可以自主選擇主題，以達(dá)到對(duì)知識(shí)和技能的靈活運(yùn)用。開放性任務(wù)完成后教師要適時(shí) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品展示，并進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)的積極性，并給予及時(shí)的反饋，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行修改完善。在課堂總結(jié)階段，放手讓學(xué) 生進(jìn)行學(xué)習(xí)收獲的分享，教師予以補(bǔ)充完善。
下面以《初識(shí)Excel》為例，對(duì)實(shí)操型新課教學(xué)過程設(shè)計(jì)進(jìn)行具體案例的分析?！冻踝R(shí)Excel》是初中信息技術(shù)教材中“數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析—— Excel”這一單元第一節(jié)的內(nèi)容，主要包括Excel的基本概念和操作兩部分?；靖拍钪饕行小⒘袉卧?，當(dāng)前活動(dòng)單元格，單元格的地址工作表、工作 簿、數(shù)據(jù)區(qū)域等，基本操作主要有輸入數(shù)據(jù)，修改數(shù)據(jù)，保存數(shù)據(jù)。 教學(xué)對(duì)象為初中一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)掌握了Windows的基本操作和Word和Powerpoint等軟件的應(yīng)用技巧。在對(duì)本節(jié)課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，可以 采用利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置認(rèn)知沖突，以競(jìng)賽的形式導(dǎo)入新課。
教師：班主任要大家?guī)兔υO(shè)計(jì)制作一張電子版的考勤記錄表，樣式如下：(同時(shí)出示如下所示的手繪的表格)現(xiàn)在，我們來一個(gè)3分鐘的計(jì)時(shí)比賽，看誰能又快又好的完成。
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