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有句古話:左書右圖,說(shuō)明地理知識(shí)的學(xué)習(xí)離不開地圖。地圖相對(duì)于文字來(lái)說(shuō),更加形象、直觀,但是也正因?yàn)閷?fù)雜的內(nèi)容融合到了簡(jiǎn)單的圖片當(dāng)中,所以需要考生掌握地理讀圖的技巧,這樣才能正確讀圖,獲得信息。
一、重視讀圖步驟,培養(yǎng)學(xué)生讀圖技能
閱讀地圖是有科學(xué)的步驟可以遵循的,這不是思維定式,而是一種高效率、準(zhǔn)確的讀圖方法。首先要看地圖名稱,確定圖的主要內(nèi)容;然后根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)來(lái)確定 所研究事物的位置和方向;再根據(jù)各種山脈、河流、交通線等標(biāo)志性的事物來(lái)確定其周圍環(huán)境;接著要看地圖的比例,來(lái)確定實(shí)際距離和面積;最后是根據(jù)等高線來(lái) 讀懂地形、起伏大小等等。重點(diǎn)要求圖文結(jié)合,重視文字的引導(dǎo),觀察圖片的細(xì)節(jié)。對(duì)于綜合題,答題時(shí)要注意分析題目中的限定詞語(yǔ),從圖中找信息,組織答案有 針對(duì)性地答題,做到"問(wèn)什么,答什么"。
二、重視讀圖實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量練習(xí)
俗話說(shuō),光說(shuō)不練假把式。實(shí)踐有助于理論理解,能夠解釋一些只有理論的圖像,有利于學(xué)生把它轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)。對(duì)于一些讀圖理論,只有進(jìn)行了多次的實(shí)踐練習(xí),才能夠正確掌握,將其轉(zhuǎn)化成為自己的知識(shí)。老師在教給學(xué)生正確的讀圖步驟之后,要用大量的練習(xí)使其鞏固。
三、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,重視知識(shí)總結(jié)
地圖呈現(xiàn)給讀者的不僅僅是地理位置、地理環(huán)境,還包含一些隱藏的信息,而這些信息也是非常有價(jià)值的。所以教師要加強(qiáng)學(xué)生的析圖能力,具有一定的析圖 能力,那么看圖能力自然就能夠得到提高。教師可以針對(duì)地圖,先設(shè)計(jì)問(wèn)題,依靠問(wèn)題的導(dǎo)向作用來(lái)糾正學(xué)生析圖的方向。接著要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖的信息進(jìn)行加工和整 理,對(duì)其進(jìn)行歸納和整合。最后是對(duì)地圖提供信息的思考,衍生地圖的知識(shí)。要多問(wèn):為什么,是哪里,是什么等問(wèn)題。學(xué)生自己要通過(guò)實(shí)踐總結(jié)自己的讀圖經(jīng)驗(yàn), 不斷糾正自己的讀圖誤區(qū),完善讀圖能力,延伸讀圖范圍。
老師要注意對(duì)學(xué)生地理讀圖能力的水平進(jìn)行引導(dǎo)和教育,使學(xué)生掌握讀圖能力,提高地理知識(shí)的應(yīng)用能力。
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