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為了更快更有效率的理解與識(shí)記這個(gè)理論，我們可以將此理論歸結(jié)為幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行學(xué)習(xí)：
耶克斯多德森定律告訴我們：一般情況下，做事情要有平常心態(tài)(一般情況下，中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于任務(wù)的完成);任務(wù)難，動(dòng)機(jī)低(當(dāng)任務(wù)比較難與復(fù)雜時(shí)，動(dòng)機(jī)水平低一些更有利于任務(wù)的完成);任務(wù)易，動(dòng)機(jī)強(qiáng)(當(dāng)任務(wù)比較簡(jiǎn)單和容易時(shí)，動(dòng)機(jī)水平高一些，我們的效率會(huì)更高)。
根據(jù)上面對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)耶克斯多德森定律進(jìn)行的關(guān)鍵詞梳理方法，大家也可以嘗試著對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中涉及到的其他理論進(jìn)行關(guān)鍵詞總結(jié)，提高復(fù)習(xí)效率并加深自己對(duì)理論的理解。
四、結(jié)合理論，記憶促進(jìn)與培養(yǎng)方法
當(dāng)我們復(fù)習(xí)完定義、類型、理論后，可以說(shuō)已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、遷移、策略的理論內(nèi)容有了一個(gè)深入的理解了，最后我們需要識(shí)記激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法，以應(yīng)對(duì)可能會(huì)出現(xiàn)的論述題或材料分析題。
在這里想給大家介紹的方法是，結(jié)合上面學(xué)習(xí)的理論來(lái)記憶這些激發(fā)與培養(yǎng)的具體方法，我們就以激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的具體方法為例：
強(qiáng)化理論告訴我們，要充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
從需要層次理論出發(fā)得出，要了解和滿足學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。
成就動(dòng)機(jī)理論的意圖是，要重視立志教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練。
成敗歸因理論告訴我們，要培養(yǎng)學(xué)生正確的歸因觀，引導(dǎo)學(xué)生努力歸因。
自我效能感理論提示教師，應(yīng)該幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感。
耶克斯多德森定律告訴大家，要根據(jù)作業(yè)的難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平。
可以看出，運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法來(lái)記憶這些具體措施，既能夠幫助我們進(jìn)一步加深對(duì)于理論的理解，又可以切實(shí)地以這些理論為工具，將理論真正的聯(lián)系到實(shí)際情景中來(lái)，真正做到學(xué)以致用。
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