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經(jīng)典習題
論述建構主義學習理論對當今基礎教育課程改革的影響。
[答案要點]
第一、學習觀。
(1)學習的實質在于主動地形成認知結構。布魯納認為。學習的本質不是被動地形成刺激反應的聯(lián)結，而是使學生主動地形成認知結構。
(2)學習包括三個過程：獲得、轉化和評價。教師要采取有效措施幫助學生通過獲得、轉化、評價去掌握新知識，從而使學科的知識結構轉變?yōu)閷W生的認知結構，使書本的知識轉化為學生自己的知識。
第二、教學觀。
(1)教學的目的在于理解學科的基本結構。所謂學科的基本結構就是指一門學科的基本概念、基本原理及其基本的態(tài)度和方法。而所謂掌握學科的基本結構，就是允許許多別的東西以與它有意義地聯(lián)系起來的方式去理解它。
(2)掌握學科基本結構的教學原則。
①動機原則。所有的學生都具有內在的學習愿望，內在動機是維持學習的基本動力。
②結構原則。任何知識結構都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。
③程序原則。教學就是引導學習者通過一系列有條不紊地陳述問題或大量知識的結構，以提高學生知識的掌握、轉化和遷移能力。
④強化原則。讓學生知道結果應該在學生評估自己作業(yè)的那個時刻，太早或太晚都不利于強化作用的發(fā)揮。
教育含義：根據(jù)布魯納的教學觀和教學原則，為了促進學生良好認知結構的發(fā)展，教師必須深入分析教材，明確所教學科的基本概念、基本原理及其它們之間 的關系。這樣才能引導學生對教材結構的理解，促進學生知識結構的形成。同時要注意激發(fā)學生的好奇心和好勝心，培養(yǎng)學生的內部動機。要注意運用反饋的原理， 促進學生自我反饋.提高學生學習的自覺性和能動性。
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