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5、教學(xué)評價的功能(作用)：診斷教學(xué)問題;提供反饋信息;調(diào)控教學(xué)方向;檢驗教學(xué)效果。
九、理解德育過程的基本規(guī)律，掌握中小學(xué)常用的德育原則、方法及其應(yīng)用。
1、德育過程的基本規(guī)律：
①、德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。知、情、意、行是品德心理的四要素。以知為開端，以行為終結(jié)。
②、德育過程是一個促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程。
③、德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程。
④、德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。
2、德育原則：①導(dǎo)向性原則;②疏導(dǎo)原則;③因材施教原則;④知行統(tǒng)一原則;⑤集體教育和個別教育相結(jié)合的原則;⑥尊重信任與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則;⑦正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則;⑧依靠積極因素，克服消極因素的原則;⑨教育影響的一致性和連貫性原則。
3、常用的德育方法：①說服教育法;②榜樣示范法;③陶冶教育法;④實際鍛煉法;⑤品德修養(yǎng)指導(dǎo)法;⑥品德評價法;⑦角色扮演法;⑧合作學(xué)習(xí)法。
4、選擇德育方法的依據(jù)：①德育目標;②德育內(nèi)容;③學(xué)生的年齡特點和個性差異。
十、了解班主任工作的內(nèi)容與方法：
1、了解和研究學(xué)生(前提和基礎(chǔ)); 2、有效地組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體(中心環(huán)節(jié));
3、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量; 4、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)活動管理和生活指導(dǎo)、生活管理;
5、組織課外、校外活動和指導(dǎo)課余生活; 6、建立學(xué)生檔案;
7、操行評定; 8、班主任工作計劃與總結(jié);
9個別教育工作; 10、班會活動的組織; 11、偶發(fā)事件的處理。
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