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難度系數(shù)★★★

此類難度的考題屬于理解型考題，通常會舉出具體的案例情景，讓考生分析，此題目中的兒童處于哪個水平或是哪個階段，這種方式的考查是對道德發(fā)展階段最難的考查，要求考生能夠理解三水平六階段的具體道德認(rèn)知特點，并依此做出判斷。

這里為考生總結(jié)每個階段的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，便于考生理解

前習(xí)俗——懲罰與服從——避免懲罰

前習(xí)俗——相對功力——符合自己利益

習(xí)俗——好孩子——被人夸獎

習(xí)俗——維護權(quán)威或秩序——遵循權(quán)威和法規(guī)

后習(xí)俗——社會契約——契約和法律不是絕對的

后習(xí)俗——普遍原則——人類普遍道義高于一切

1.若問小明“為什么偷東西是不對的?”他的回答是“抓住了會挨打”。據(jù)此可以判斷小明的道德認(rèn)知發(fā)展處于( )。

A.前習(xí)俗水平 B.習(xí)俗水平 C.后習(xí)俗水平 D.準(zhǔn)習(xí)俗水平

1.【答案】A。解析：根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段論來看，不偷東西是因為抓住了會挨打處于懲罰與服從道德定向階段，因此是前習(xí)俗水平。

2.小青常在課堂上玩手機，小娜提醒小青學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機，可小青不聽，因此小娜認(rèn)為小青不是好學(xué)生。根據(jù)科爾伯格道德發(fā)展理論，小娜的道德發(fā)展處于哪一階段( )

A.懲罰和服從 B.相對功利 C.遵守法規(guī) D.道德倫理

2.【答案】C。解析：小娜堅持要遵循學(xué)校的規(guī)定，屬于習(xí)俗水平中的維護權(quán)威和秩序道德定向階段，其具體表現(xiàn)就是服從社會規(guī)范，遵守法規(guī)。

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