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17.教師道德修養(yǎng)的方法。
(一)理論學(xué)習(xí)的方法。(1)學(xué)習(xí)馬克思主義的道德理論。(2)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科學(xué)理論。 (3)學(xué)習(xí)黨和政府有關(guān)教育的方針、政策。(4)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的思想和事跡。
(二)實(shí)踐鍛煉的方法。(1)通過實(shí)踐增強(qiáng)教師道德修養(yǎng)的主動(dòng)性。(2)通過實(shí)踐把道德認(rèn)識(shí)變?yōu)榈赖滦袆?dòng)。(3)通過實(shí)踐磨練道德意志。
(三)慎獨(dú)的方法。
18.為什么要加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)?
加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)，是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代所賦予的使命，也是提高教師職業(yè)得到素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師自我完善的需要。它對(duì)于建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，有 著深遠(yuǎn)的意義。(1)加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)是培養(yǎng)合格教師的需要。(2)加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是完成教師的歷史使命，培養(yǎng)合格學(xué)生的需要。(3)加強(qiáng)教 師職業(yè)道德修養(yǎng)，是教師迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要。
19.教師應(yīng)如何貫徹全面發(fā)展原則?
人的全面發(fā)展離不開教育。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展應(yīng)成為教師的一項(xiàng)職業(yè)道德要求。教師應(yīng)把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為一項(xiàng)職業(yè)道德原則，貫徹到自己的教育教 學(xué)實(shí)踐中去。所謂教師職業(yè)道德的全面發(fā)展原則，就是指教師在教育勞動(dòng)過程中，要致力于增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面的和諧發(fā) 展。
(一)把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為教育的目標(biāo)來認(rèn)識(shí)。首先，把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為教育的目標(biāo)，要求教師必須堅(jiān)持馬克思主義人的全面發(fā)展理論和“三個(gè)代 表”重要思想為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)促進(jìn)人的全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，在教育勞動(dòng)中充分發(fā)揮自己的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。其次，把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為 教育的目標(biāo)，要求教師必須堅(jiān)持“以人為本”。
(二)開展面向全體的全面教育。落實(shí)全面發(fā)展原則，一方面要求教育教學(xué)要面向全體，另一方面，要開展面向全體的全面教育。全面教育的內(nèi)容是由人的全面發(fā)展的內(nèi)容來決定的。它主要包括：體質(zhì)教育、政治思想教育、智力教育、情感教育、社會(huì)勞動(dòng)教育和人際交往教育六個(gè)方面。
(三)在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上充分發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)
(四)全面提高教師的自身素質(zhì)。教師要發(fā)展學(xué)生的智力素質(zhì)，自身必須有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所專;要培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德，自己必須在人品上過硬。
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