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【第五部分 教師職業(yè)道德修養(yǎng)】
(二)
1.教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)。
(一)教師職業(yè)勞動(dòng)的示范性(二)教師職業(yè)的復(fù)雜性(三)教師職業(yè)勞動(dòng)的創(chuàng)造性(四)教師職業(yè)勞動(dòng)的長(zhǎng)周期性
2.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)。
(一)道德意識(shí)的自覺(jué)性(二)道德行為的示范性(三)影響結(jié)果的深遠(yuǎn)性
3.為什么說(shuō)教書育人原則是教師職業(yè)道德的基本原則?
首先，教書育人是教師的根本職責(zé)。其次，教書育人體現(xiàn)了集體主義原則的要求。再次，教書育人是教師職業(yè)道德原則中的根本原則?？傊?，教書育人是教師獻(xiàn)身教育、忠誠(chéng)教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)最根本的手段。
4.教師職業(yè)義務(wù)的特點(diǎn)。
第一，履行教師道德義務(wù)是教師自愿選擇的結(jié)果。第二，教師出于道德義務(wù)選擇的行為，不企求相應(yīng)的報(bào)酬。第三，教師道德義務(wù)的內(nèi)容必須付諸行動(dòng)才具有現(xiàn)實(shí)意義。
5.教師職業(yè)良心的作用。
第一，教師行為前的選擇作用;第二，教師行為中的監(jiān)督作用;第三，教師行為后的自我評(píng)價(jià)作用。
6.教師道德行為評(píng)價(jià)的作用：
第一，教師道德行為評(píng)價(jià)的中介作用;第二，教師道德行為評(píng)價(jià)的教育作用;第三，教師道德行為評(píng)價(jià)的裁決作用;第四，教師道德行為評(píng)價(jià)的維護(hù)作用。
7.教師道德內(nèi)化的意義：
(1)完成教師道德由他律到自律的升華。(2)實(shí)現(xiàn)了教師道德的規(guī)范作用。(3)達(dá)到了培養(yǎng)新一代教師的道德目的。
8.聯(lián)系實(shí)際，談一談教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)作用。
(一)對(duì)調(diào)節(jié)教師與學(xué)生關(guān)系的作用。學(xué)校中最基本、最重要的人際關(guān)系是教師與學(xué)生的關(guān)系。在師生關(guān)系中，教師是制約力量，教師可以運(yùn)用其專長(zhǎng)力量使 學(xué)生敬佩自己、信賴自己運(yùn)用其吸引力量團(tuán)結(jié)學(xué)生等，同時(shí)師生間的相互理解與信任，配合默契，相互支持，為圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造出良好的人際氛圍。
(二)對(duì)調(diào)節(jié)教師與教師關(guān)系的作用。教師道德要求學(xué)校老師之間應(yīng)團(tuán)結(jié)一致，為此每位老師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一，正確對(duì)待不同教育觀點(diǎn)的同事。第二， 正確對(duì)待優(yōu)秀的教師。第三，正確對(duì)待新老教師。第四，所有教師應(yīng)為教育好學(xué)生這一共同目標(biāo)通力合作，求同存異，相互配合，共同提高。
(三)對(duì)調(diào)節(jié)教師與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的作用。無(wú)論是普通教師，還是具有一定領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，都應(yīng)遵循教師道德的要求，自覺(jué)調(diào)節(jié)自己的行為，處理好雙方 的關(guān)系，為共同的教育目標(biāo)服務(wù)。教師應(yīng)自覺(jué)地服從、支持領(lǐng)導(dǎo)，體諒領(lǐng)導(dǎo)者的難處;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)正確運(yùn)用手中的權(quán)力，發(fā)揚(yáng)民主，尊重老師，嚴(yán)于律己等。
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