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一、單項選擇題(30*2=60)
1.世界上最早的一部教育專著是( )。
A.《學記》 B.《大教學論》 C.《教育漫話》 D.《教育學》
1.【答案】A。解析：《學記》，成書于戰(zhàn)國末期，不僅是中國也是世界上最早的一部教育專著。
【難度系數(shù)】★
【知識點】教育學-教育學的產(chǎn)生和發(fā)展-教育學的萌芽-《學記》
2.教學的基本組織形式是( )。
A.個別教學制 B.現(xiàn)場教學制 C.分組教學制 D.班級授課制
2.【答案】D。解析：班級授課制也稱班級教學，是將學生按年齡和文化程度編成有固定人數(shù)的班級，由教師按照教學計劃統(tǒng)一規(guī)定的課程內(nèi)容和教學時數(shù)，根據(jù)課程表進行分科教學的一種教學組織形式。它是我國目前學校教學的基本組織形式。
【難度系數(shù)】★
【知識點】教育學-教學組織形式與課堂管理-中小學教學組織形式-班級授課制
3.老師在課堂上采用小組討論的教學方法，重點是培養(yǎng)學生( )。
A.搜集信息的能力 B.交流、協(xié)作和表達的能力
C.創(chuàng)新能力 D.解決問題的能力
3.【答案】B。解析：通過小組討論可以增強學生的主體意識，提高全班學生對于課堂教學的參與程度。重點是要培養(yǎng)學生的交流、協(xié)作和表達能力。
【難度系數(shù)】★
【知識點】教育學-教學模式-我國中小學常用的教學模式-交往討論教學模式
4.我國近代第一個以法令形式公布并在全國推行的學校教育制度是( )。
A.壬寅學制 B.壬戌學制 C.癸卯學制 D.六三三制
4.【答案】C。解析：1904年頒布的“癸卯學制”，是中國近代教育史上第一個以法令形式公布的并在全國推行過的學校教育體系。
【難度系數(shù)】★
【知識點】教育學-教育制度-我國學制的形成與發(fā)展-癸卯學制
5.以美國教育學家布魯納為代表提出來的課程理論是( )。
A.學科課程理論 B.結(jié)構(gòu)主義課程論
C.實用主義課程論 D.綜合課程論
5.【答案】B。解析：布魯納指出：“不論我們選教什么學科，務必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)”。基本結(jié)構(gòu)即基本概念、原理或規(guī)則，它有助于學生的理解、記憶和遷移。因此結(jié)構(gòu)主義課程論是以布魯納為代表提出來的。
【難度系數(shù)】★
【知識點】教育學-課程-課程理論流派-布魯納
6.教學工作的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.備課 B.了解學生 C.上課 D.課外輔導
6.【答案】C。解析：教學工作是一個完整的系統(tǒng)，由備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導、學業(yè)成績的檢查與評定五個基本環(huán)節(jié)組成。其中上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。
【難度系數(shù)】★
【知識點】教育學-教學工作的基本環(huán)節(jié)與教學評價-教學工作的基本環(huán)節(jié)及其實施要求-上課
7.反映古希臘著名哲學家柏拉圖教育思想的代表作品是( )。
A.《教育論》 B.《雄辯術(shù)原理》
C.《巨人傳》 D.《理想國》
7.【答案】D。解析：柏拉圖寫成《理想國》一書，且指出人類要從現(xiàn)實世界走向理念世界，非常重要的就是通過教育?！督逃摗穪碜运官e塞;《雄辯術(shù)原理》來自昆體良;《巨人傳》來自拉伯雷。
【難度系數(shù)】★
【知識點】教育學-教教育學的產(chǎn)生與發(fā)展-教育學的萌芽-柏拉圖
8.某同學為了得到老師的表揚而努力學習，這種學習需要稱為( )。
A.附屬內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.認知內(nèi)驅(qū)力 D.一般內(nèi)驅(qū)力
8.【答案】A。解析：奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機至少應包括三方面的內(nèi)驅(qū)力，即認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力。其中附屬內(nèi)驅(qū)力指為了保持長者們的贊許或認可而表現(xiàn)出來的一種把工作做好的需要。題中該同學為了得到老師的表揚而學習顯然屬于這一類。
【難度系數(shù)】★
【知識點】心理學-學習動機-奧蘇伯爾成就動機理論-附屬內(nèi)驅(qū)力
9.教師備課和上課的主要依據(jù)是( )。
A.教學大綱 B.教科書 C.參考資料 D.課外輔導書
9.【答案】B。解析：課程有三種文本表現(xiàn)形式，分別是課程標準、教學大綱和教科書。其中教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)，包括教材、參考資料和課外輔導書等。
【難度系數(shù)】★
【知識點】教育學-教學工作的基本環(huán)節(jié)與教學評價-教學工作的基本環(huán)節(jié)及其實施要求-備課
10.班杜拉認為在品德教育中具有重要作用的是( )。
A.道德認識 B.道德情感 C.道德行為 D.觀察學習
10.【答案】D。解析：班杜拉提出了德育的社會模仿模式，指出人們需要通過觀察他人在相同環(huán)境中的行為，從他人行為獲得強化的觀察中進行體驗學習，所以建立在替代基礎(chǔ)上的觀察學習是人類學習的重要形式，在品德教育中起重要作用。
【難度系數(shù)】★
【知識點】教育學-德育-德育模式-社會模仿模式
11.教育目的的性質(zhì)與方向是由( )決定的。
A.科技發(fā)展 B.社會生產(chǎn)力 C.政治經(jīng)濟制度 D.受教育者身心發(fā)展客觀規(guī)律
11.【答案】C。解析：政治經(jīng)濟制度決定了教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導權(quán)以及受教育的權(quán)利。
【難度系數(shù)】★
【知識點】教育學-教育的基本規(guī)律-教育與社會的發(fā)展-教育與政治經(jīng)濟制度
12.最早提出“教學具有教育性”的教育家是( )。
A.泰勒 B.夸美紐斯 C.凱洛夫 D.赫爾巴特
12.【答案】D。解析：赫爾巴特提出教育性教學原則：“我想不到有任何無教學的教育，正如相反方面，我不承認有任何無教育的教學。”即教學過程是知、情、意統(tǒng)一的過程。
【難度系數(shù)】★
【知識點】教育學-教育學的產(chǎn)生與發(fā)展-教育學的創(chuàng)立階段-赫爾巴特
13.教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是( )。
A.凱洛夫和赫爾巴特 B.杜威和赫爾巴特
C.赫爾巴特和杜威 D.夸美紐斯和杜威
13.【答案】C。解析：赫爾巴特是傳統(tǒng)教育的代表人，提倡以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心;杜威是現(xiàn)代教育的代表人，提倡以兒童、活動和經(jīng)驗為中心。因此答案為C。
【難度系數(shù)】★
【知識點】教育學-教育學的產(chǎn)生與發(fā)展-教育學的創(chuàng)立階段-赫爾巴特、杜威
14.進城務工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿6歲，由于沒有準生證，他們臨時住所附近的一所小學及當?shù)亟逃志芙^接受該生入學。學校和教育局的行為違反了( )。
A.《中華人民共和國義務教育法》 B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國勞動法》 D.《中華人民共和國計劃生育法》
14.【答案】A。解析：《中華人民共和國義務教育法》第十二條規(guī)定，父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務教育的，當?shù)厝嗣裾畱敒槠涮峁┢降冉邮芰x務教育的條件。
【難度系數(shù)】★★
【知識點】教育法律法規(guī)-《中華人民共和國義務教育法》-學生-免試入學
15.教師成長成熟最主要的標志是是否關(guān)注( )。
A.教師 B.生存 C.學生 D.教材
15.【答案】C。解析：教師成長分為關(guān)注生存、關(guān)注情景和關(guān)注學生三個階段。其中能否自覺的關(guān)注學生是教師成長成熟的主要標志。
【難度系數(shù)】★
【知識點】教育學-教師專業(yè)發(fā)展-教師專業(yè)發(fā)展的階段-關(guān)注學生
16.馬斯洛的需要層次理論，把人的需要分為自下而上的五個層次，最高層次需要是( )。
A.自我實現(xiàn)的需要 B.尊重需要
C.安全需要 D.歸屬和愛的需要
16.【答案】A。解析： 馬斯洛認為人的一切行為都由需要引起，而需要系統(tǒng)又包括五種由低級到高級的不同層次的需要：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。其中最高層次的需要是自我實現(xiàn)的需要，答案為A。
【難度系數(shù)】★
【知識點】教育學-教師專業(yè)發(fā)展-教師專業(yè)發(fā)展的階段-關(guān)注學生
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