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7、小學(xué)階段兒童思維結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是( )。

A.未掌握守恒 B.思維不具有可逆性 C.理解補(bǔ)償關(guān)系 D.相對(duì)性

【答案】D。解析:本題考查的是皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論。未獲守恒、思維不可逆屬于前運(yùn)算階段,理解補(bǔ)償關(guān)系屬于形式運(yùn)算階段,相對(duì)性則屬于具體運(yùn)算階段。小學(xué)生一般都處于皮亞杰理論中的具體運(yùn)算階段(7-11歲),故選D。

8、課堂教學(xué)中,教師發(fā)現(xiàn)兩學(xué)生交頭接耳,便喝令學(xué)生停止說話,并令兩學(xué)生相互擰臉蛋以示懲戒,下課后,學(xué)生哭訴教師體罰,教師解釋"沒有懲罰的教育是不完整的教育"。對(duì)于教師的做法,以下說法正確的是( )。

A.懲罰就是體罰,教師應(yīng)該受到譴責(zé)

B.教師沒有動(dòng)手,所以不算體罰

C.懲罰不等于體罰,教師的懲罰是正確的

D.懲罰不等于體罰,但簡單的、粗暴的懲罰會(huì)給學(xué)生造成傷害,教師應(yīng)該注意

【答案】D。解析:懲罰不等于體罰。懲罰包括體罰、還包括寫檢討、批評(píng)等。教師可以使用檢討、批評(píng)等方式懲罰學(xué)生,但在中小學(xué)中,體罰和變相體罰是應(yīng)嚴(yán)厲禁止的。

9、教學(xué)目標(biāo)中,由國家規(guī)定的教育目的,屬于最高層次的是( )。

A.遠(yuǎn)程目標(biāo) B.中程目標(biāo) C.短程目標(biāo) D.學(xué)期目標(biāo)

【答案】A。解析:略。

10、下列說法中,不正確的一項(xiàng)是( )。

A.學(xué)習(xí)評(píng)定是一種主觀的價(jià)值判斷

B.測驗(yàn)是評(píng)價(jià)的一種特定形式

C.測量是評(píng)定的主要依據(jù)

D.評(píng)定比測量和測驗(yàn)更為具體,更具操作性

【答案】D。解析:評(píng)價(jià)分為定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià),測量和測驗(yàn)屬于定量評(píng)價(jià)。相對(duì)定性評(píng)價(jià)來說,測量和測驗(yàn)更具體、更有操作性。

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