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16.智力發(fā)展正常，情緒健康、反應(yīng)適度、樂于與人交往、人際關(guān)系融洽、行為和諧統(tǒng)一，性格特征良好等是學前兒童( )的特征。
A.生理健康 B.身體健康 C.心理健康 D.身心健康
17.學前期是完整的口語發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是( )言語逐步發(fā)展的時期。
A.連貫性 B.理解性 C.表達性 D.準確性
18.教師組織管理幼兒睡眠是不適宜的做法是( )
A.培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，糾正不良的睡眠習慣
B.估計幼兒對睡眠需要的差異性
C.隨時喚醒幼兒，以免遺尿
D.注意環(huán)境的動態(tài)變化
19.晨檢時，保健人員發(fā)現(xiàn)，某孩子口腔粘膜有散落皰疹，手心出現(xiàn)同樣皰疹，初步診斷是( )，建議家長帶到醫(yī)院就診。
A.麻疹 B.風疹 C.水痘 D.手足口病
20.下列關(guān)于個人衛(wèi)生消毒制度表述不正確的是( )
A、幼兒一人一杯一巾，每天消毒一次
B、飯前便后用肥皂和流動水洗手
C、每月為幼兒剪指甲一次
D、被褥做到專人專用，兩周換洗床單、枕巾一次
21.食欲良好、睡眠較沉、精力充沛是兒童( )的特征之一。
A、身體對環(huán)境適應(yīng)良好
B、生長發(fā)育良好
C、體能發(fā)展良好
D、情緒狀態(tài)良好
22.托幼機構(gòu)內(nèi)兒童的膳食應(yīng)努力具備( )、營養(yǎng)平衡、增進食欲、清潔衛(wèi)生、安全新鮮、有利消化等特點。
A、合理配制 B、科學配制 C、科學合理 D、恰當合理
23.關(guān)于幼兒園教師職業(yè)理解與認識的基本要求，表達正確是( )。
A、認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注意自身專業(yè)發(fā)展
B、認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注意自身能力發(fā)展
C、認同幼兒園教師的能力性和獨特性，注意自身素質(zhì)發(fā)展
D、認同幼兒園教師的能力性和獨特性，注意自身專業(yè)發(fā)展
24.近幾年，媒體報道了多起幼兒園教師懲罰甚至故意毆打孩子的事件，這是教師( )、法律意識淡漠的表現(xiàn)。
A、職業(yè)言行失范 B、師生關(guān)系失調(diào)
C、道德素養(yǎng)缺失 D、缺乏敬業(yè)精神
25.小劉老師因家庭瑣事心煩，組織活動時大聲斥責孩子，致使孩子們不知所措。面對這種現(xiàn)象，小劉老師應(yīng)該( )、不斷提升個人修養(yǎng)與行為。
A、學會自我調(diào)節(jié)情緒
B、提升組織活動能力
C、保持積極的工作熱情
D、加強專業(yè)知識技能
26.影響兒童心理發(fā)展的因素是復(fù)雜多樣的，其中客觀因素有( )。
A、自然環(huán)境、個體、教育
B、生物因素、環(huán)境、教育
C、家庭環(huán)境、個體、教育
D、物理環(huán)境、實踐、教育
27.1929年，美國心理學家格塞爾進行了“雙生子爬梯實驗”，實驗結(jié)果說明在兒童心理發(fā)展過程中( )作用顯著。
A、遺傳素質(zhì) B、家庭教育 C、文化環(huán)境 D、生理成熟
28.三歲的陽陽不再像以前那樣聽話了，一有機會便采取獨立行動，要求自己穿衣、吃飯，不讓做的事情偏要做，不知什么是危險，成人勸阻他的某個行為時，他就會表現(xiàn)出強烈的煩躁和對立的情緒，常常愛說“不”，說明陽陽正處于( )。
A、關(guān)鍵期
B、敏感期
C、期
D、危險期
29.不管外包裝怎么改變，兒童不用去嘗，依然能判斷糖是甜的，這反映了兒童的( )。
A、思維具有邏輯性
B、言語概括能力的發(fā)展
C、知覺的恒常性
D、想象力的發(fā)展
30.3歲的妞妞游戲時常常顧忌不到別人，只能自己單獨玩，是因為( )。
A、她游戲過于投入
B、她的注意力分配能力差
C、她喜歡自己一個人玩
D、教師指導不當
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