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《平拋運動》教學設計

一、教學目標

【知識與技能】

1.通過實際例子，學生能得出平拋運動的概念，理解其條件和運動性質：理解平拋運動是勻變速曲線運動，其加速度為g。

2.通過規(guī)律的應用，學生掌握平拋運動的分解方法，并能用平拋運動規(guī)律解答相關問題。

【過程與方法】

1.通過觀察演示實驗，學生能夠提高觀察、分析能力。學生歸納出平拋運動的特點。

2.通過分解平拋運動，學生能夠體驗物理學中“化曲為直、化繁為簡“的思想。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過平拋運動的實例分析和學生實驗，學生體驗物理與生活的緊密聯(lián)系，增強學習物理的動力。

通過對實驗的分析和探究，學生體驗科學研究的過程，體驗研究的喜悅。

在分析研究的過程中，師生互動、生生交流，體驗合作的成功。

二、教學重難點

【重點】

平拋運動的概念和規(guī)律，以及規(guī)律的應用。

【難點】

對平拋運動的兩個分運動的理解。

三、教學方法

實驗觀察、推理歸納 、講解法等。

四、教學過程

環(huán)節(jié)一:新課導入

粉筆頭從桌面邊緣水平飛出，觀察粉筆頭在空中做什么運動,這種運動具有什么特點，本節(jié)課我們就來學習這個問題。

平拋運動定義：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不考慮空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運動，叫做平拋運動。

舉例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度離開桌面，小球所做的運動就是平拋運動，并且我們看見它做的是曲線運動。

分析：平拋運動為什么是曲線運動?(因為物體受到與速度方向成角度的重力作用)

環(huán)節(jié)二：新課探究

從受力情況看：

a. 豎直的重力與速度方向有夾角，作曲線運動。

b.水平方向不受外力作用，是勻速運動，速度為V0。

c. 豎直方向受重力作用，沒有初速度，加速度為重力加速度g，是自由落體運動。

總結：做平拋運動的物體，在水平方向上由于不受力，將做勻速直線運動;在豎直方向上物體的初速度為0，且只受到重力作用，物體做自由落體運動。加速度等于g 。

【演示實驗】用小錘打擊彈性金屬片時，A球向水平方向飛出，做平拋運動，而同時B球被松開，做自由落體運動。

現(xiàn)象： 越用力打擊金屬片，A球的水平速度也越大;無論A球的初速度多大，它總是與B球同時落地。

以拋出點為坐標原點，水平方向為x軸(正方向和初速度v0的方向相同)，豎直方向為y軸，正方向向下，則

環(huán)節(jié)三：鞏固練習

平拋一物體，當拋出1秒后它的速度與水平方向成45度角，求物體的初速度。( g取10 m/s2 )

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

本節(jié)課我們學習了什么是平拋運動，平拋運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動;讓同學們課下思考平拋運動物體的水平位移與豎直位移之間的關系?

五、板書設計

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