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一、教學目標
【情感態(tài)度價值觀目標】
養(yǎng)成誠實的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。
【能力與方法目標】
能夠用誠實的態(tài)度去應(yīng)對生活中遇到的問題。
【知識目標】
知道哪些是誠實的行為。
二、教學重難點
【重點】
知道什么是誠實，能夠明辨是非。
【難點】
養(yǎng)成誠實的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。
三、教學方法
情境教學法、講授法、合作探究法
四、教學過程
環(huán)節(jié)一：課堂導入
出示故事，導入新課
《狼來了》從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了!狼來了!救命啊!”農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼!”農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了!”農(nóng)夫們生氣地走了。第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你們又上當了!哈哈!”大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了!狼來了!快救命呀!狼真的來了!”農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。
這個故事對大家有什么啟示?那我們又該怎樣做呢，帶著這樣的疑問進入今天的課堂《我很誠實》
環(huán)節(jié)二：新課講授
1. 誠實與說謊
活動一：案例分析
鏡頭一：小明把同學的本弄濕了，雖然大家不知道是誰弄濕的，但是她依然承認了錯誤。
鏡頭二：小剛沒有完成課后作業(yè)，課代表收作業(yè)的時候卻謊稱忘記拿了。
教師：你們更贊同哪一種行為?為什么?
學生：贊同小明的行為，因為小剛同學說謊了，沒有實話實說，這是一種很不好的行為。
活動二：誠實故事會
教師：在我們身邊還有很多誠實的故事，現(xiàn)在召開誠實故事會，大家一起分享身邊誠實的故事。
學生分享
教師總結(jié)：誠實是我們國家的傳統(tǒng)美德，說謊是一種不好的行為，我們要有明辨是非的能力。
活動三：幫忙出主意
小花是個好面子的女生，一天同學們都在討論自己家養(yǎng)的小動物，小花家并沒有養(yǎng)小動物，卻說自己家養(yǎng)了幾條金魚。同學們都想去看看小花家的金魚，小花一時之間不知道該怎么辦。
教師：小花為什么會說謊?
學生：因為小花是一個好面子的女生，怕丟了面子。
教師：小花該怎么辦，幫他出出主意。
學生自由發(fā)言
教師總結(jié)：有時我們會不由自主的說謊，也會因為恐懼、膽怯或者虛榮好勝而說謊。
2.讓誠實伴隨我成長
活動四：情景扮演
鏡頭一：從商店買東西回家，店員多找了三塊錢，我該...
鏡頭二：踢足球不小心把鄰居家的窗戶踢碎了，旁邊沒人發(fā)現(xiàn)，我該...
鏡頭三：測驗時有一道題不會，正好可以看見同桌的答案，這時我該...
學生分角色扮演
教師總結(jié)：我們的成長需要誠實的品質(zhì)來陪伴，我們應(yīng)該成為一個誠實守信的人。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
多媒體展示圖片：
圖片一：小芳突然想到一個惡作劇，于是他氣喘吁吁的跑到山上告訴小文說你家來客人了。
圖片二：小麗看到爺爺?shù)牟∏榧又?，為了不讓爺爺擔心，告訴爺爺他的病馬上就好了。
小組討論：根據(jù)本節(jié)課我們所學到的知識，請同學們思考這兩種謊言的性質(zhì)一樣嗎?
學生自由討論，教師進行正確引導。
最后師生明確：現(xiàn)實中謊言是復雜多樣的，有些謊言的初衷是好的，我們要持理解的態(tài)度。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
課堂小結(jié)：今天我們學習了誠實與謊言，并且知道了我們的成長需要誠實的品質(zhì)來陪伴。
課后作業(yè)：請同學們搜集關(guān)于誠實的名人名言，下節(jié)課我們來探討。
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