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一、教學(xué)目標(biāo)
1.能獨立完成表格格式、行高列寬以及邊框底紋的設(shè)置。
2.通過觀察教師演示、小組合作等方法，提高合作交流和總結(jié)概括的能力。
3.通過美化作息時間表，在學(xué)習(xí)知識的過程中提升自身的審美能力。
二、教學(xué)重難點
【重點】表格格式和邊框底紋的設(shè)置。
【難點】對于多種美化方式的靈活組合運用。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師通過多媒體展示兩個圖，左邊為上節(jié)課學(xué)生制作未美化的作息表，右邊為美化過后的作息表，提問學(xué)生兩張圖有什么區(qū)別，大家更喜歡哪一個?【左邊只有表格和黑色文字，右邊的表格有顏色，并且文字有大有小，更加美觀，更喜歡右邊的】。
教師提問：大家都發(fā)現(xiàn)了區(qū)別，更美觀的表格會更吸引人，那如何將上節(jié)課制作的作息表通過美化使它變得更加好看呢?那么本課就一起來學(xué)習(xí)一下如何美化作息時間表。
(二)新課講授
1.設(shè)置文字格式
教師講解：對于美化作息時間表，可采取的第一種方式也就是美化文字格式。
教師演示對標(biāo)題文字格式的設(shè)置，提出問題：
(1)設(shè)置標(biāo)題文字格式的步驟是什么?【選中文字，然后打開“字體”對話框，在對話框中選擇所要設(shè)置的字體、顏色、大小，最后點擊確定;再選中文字，打開“段落”對話框，設(shè)置對應(yīng)的段落格式】
教師對學(xué)生的回答進行評價，然后布置任務(wù)：將表頭文字設(shè)置為“黑體、四號、加粗、綠色”;除表頭以外的文本，字體格式設(shè)置為“仿宋、小四號”。
教師講解：設(shè)置好文本就需要設(shè)置表格內(nèi)容的對齊方式，之后演示表格第一列對齊方式的設(shè)置。
提問學(xué)生：表格內(nèi)容對齊方式如何設(shè)置?【單擊表格第一列，然后單擊“布局”選項卡，再單擊“對其方式”選項，最后選擇“中部對齊”】
布置任務(wù)：根據(jù)教師的演示完成其他列的對齊方式。
2.設(shè)置行高列寬
教師講解：設(shè)置好文字格式之后，表格美觀了不少，但是表格的行高與列寬都是一樣的，我們可以根據(jù)表格的內(nèi)容，調(diào)整表格的行高和列寬，使表格更加清晰美觀。
組織學(xué)生閱讀教材并完成任務(wù)：將列寬調(diào)整至合適的位置，表格內(nèi)各行高度設(shè)置為0.8厘米。
教師講解：設(shè)置列寬需要將鼠標(biāo)指針移至表格邊界，當(dāng)指針變成箭頭形狀就可以調(diào)整列寬;設(shè)置行高需要先單擊表格左上角十字箭頭按鈕，然后單擊“布局選項”，最后調(diào)整所需行高。
教師提醒：拖動表格邊框線時按住Alt鍵，可使調(diào)整更為精確，為了使表格美觀，調(diào)整后還需要把表格段落格式設(shè)置為“居中對齊”。
3.設(shè)置邊框底紋
教師提問：是否還有其他方式可以使作息表更加美觀?學(xué)會回答給表格設(shè)置顏色。
教師提示可以設(shè)置邊框和底紋，組織小組討論，以信息技術(shù)小組為單位，時間為5分鐘：
(1)設(shè)置表格邊框的方式是什么?【單擊“設(shè)計”選項卡，單擊“邊框與底紋設(shè)置”，在彈出的對話框中設(shè)置邊框、線條樣式、顏色，設(shè)置好點擊確認】
(2)底紋的設(shè)置方式是什么?【選中所需的單元格，單擊“設(shè)計”選項卡，再單擊“底紋”按鈕，選則所需顏色即可】
布置任務(wù)：將表格邊框設(shè)置為“綠色、0.5磅、單實線”，表頭單元格和2~11行單元格底紋設(shè)置為“金色”。
教師評價學(xué)生的操作，并提示需要及時保存。
(三)鞏固提高
組織學(xué)生用今天所學(xué)的美化方法，根據(jù)自己喜好進行美化作息時間表，制作完成后請同學(xué)進行展示。過程中教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)要點：調(diào)整列寬可以使用Alt鍵更為精準(zhǔn)。
學(xué)生完成后教師組織學(xué)生進行評選，并對學(xué)生作品進行評價，評價其掌握了相關(guān)的技能。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師總結(jié)今年天所學(xué)內(nèi)容為設(shè)置文字格式、行高列寬和邊框底紋。
作業(yè)：為爺爺奶奶制作一個鍛煉作息表。
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