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一、教學目標
【情感態(tài)度價值觀目標】
逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感，尊重少數(shù)民族的風俗習慣，增強維護民族團結(jié)意識。
【能力目標】
通過多渠道搜集相關(guān)民族的服飾、歌舞、風俗等資料，提升搜集、整理資料的能力。
【知識目標】
知道我國是由五十六個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家，可以簡單列舉不同民族的歷史文化、風俗習慣，能說出我們身邊的主要少數(shù)民族的名稱。
二、教學重難點
【重點】
了解不同民族的歷史文化、風俗習慣。
【難點】
能尊重少數(shù)民族的文化，增強維護民族團結(jié)的意識。
三、教學方法
情景教學法、活動教學法、談話法、講授法
四、教學過程
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
運用歌曲的方式導(dǎo)入，播放《愛我中華》歌曲的視頻，讓學生帶著問題跟著錄音一起歡唱。同時，請同學們邊聽邊想一想歌詞的含義是什么。
學生回答后，教師根據(jù)學生的回答，進行總結(jié)：這五十六個民族共同組成了中華民族，而在這五十六個民族中，漢族人數(shù)最多，其他民族人數(shù)較少，被稱為少數(shù)民族。從而引入《五十六個民族五十六朵花》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.中華民族大家庭
過渡：同學們，我們知道我們的國家是一個統(tǒng)一的多民族國家，你們知道哪些民族呢?而為了保障各少數(shù)民族的權(quán)利，也為了方便國家對少數(shù)民族的管理，中央在少數(shù)民族人數(shù)較集中的地方成立了民族自治區(qū)，在這些地方設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)。現(xiàn)在，全國已建立了五個自治區(qū)。請同學們從第49頁的民族分布圖上找出來。
學生通過自主探究，找出相應(yīng)位置，并與全班同學分享。
學生看分布圖，指出相應(yīng)位置，同時教師介紹名稱：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。同時向?qū)W生補充我國除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了自治州、自治縣。在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。
2.說說自己的民族
過渡:我們剛剛認識了這么多的民族，每個民族都有自己古老的歷史和獨特的文化，接下來，就讓我們從認識自己的民族開始，一起去感受我們中華民族悠久的歷史和豐富多彩的文化吧。
教師課前請學生查找有關(guān)民族形成的傳說、民族人口、信仰、語言文字等相關(guān)資料，了解本民族的歷史與文化。課堂上教師請學生用多種形式在班內(nèi)匯報交流。
(1)漢族同學對本民族的介紹。漢族占中國人口的90%以上，是世界上人口最多的民族。傳說炎帝和黃帝是我們的始祖，所以我們又被稱為炎黃子孫。
(2)維吾爾族民族的兒童，向全班同學說明維吾爾族能歌善舞，他們有自己的語言和文字，普遍信仰伊斯蘭教。現(xiàn)今，他們的民族主要居住在新疆，那里的葡萄干非常有名。
教師小結(jié)：同學們你們真的很了不起，通過自己查資料對我們自己的民族有了這么多的了解，通過同學們剛才的回答，我們可以看到不同的民族在文字、先祖等方面都存在差異，這也是我們民族文化多樣性的一種表現(xiàn)。
3.各具特色的民族風情
活動一：知識競答
過渡：同學們已經(jīng)認識了自己的民族，今天老師為大家請來了一些其他少數(shù)民族族的朋友們，大家想不想認識他們?那現(xiàn)在就讓我們對祖國的民族文化進行一次全方面的考察吧，大家一定會感到非常有趣。
教師將全班分為三個小組，將畫有不同民族服飾、民居的卡片發(fā)放給小組成員，給學生5分鐘的時間進行學習。學生在學習之后，教師通過課件展示鄂倫春族兒童的服飾、蒙古包、傣家竹樓等圖片，請學生根據(jù)課件展示的服飾和民居判斷這是哪個民族的服飾或哪個民族的民居建筑。請各小組同學搶答，教師提問學生是如何判斷的，從而引導(dǎo)學生思考有些服飾和民居的特色與他們所居住的環(huán)境有密切的關(guān)系。
活動二：唱一唱，跳一跳
過渡：同學們，剛才我們通過知識競答活動認識了不同民族的服飾和民居，這些都是不同民族文化的重要組成部分。事實上，除了這些服飾和民居，動聽的歌曲、優(yōu)美的舞蹈也是民族文化和各民族人民生活很重要的一部分。現(xiàn)在讓我們一起來欣賞具有民族風情的歌舞藝術(shù)吧。
教師播放傣族孔雀舞、藏族鍋莊舞等民族歌舞的視頻，請同學們思考在這些歌舞當中體現(xiàn)出藏族人民哪些性格特點，你能想象傣族人民生活的環(huán)境是怎樣的嗎?接下來請每個小組選派一個代表來給大上臺唱一首民族歌曲或者跳一段民族舞蹈，請同學們說一說誰唱的最好，跳的最好。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
過渡：看來我們的每個民族都有自己燦爛的民族文化，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。所以我們要團結(jié)其他民族，熱愛我們中華民族大家庭。讓我們一起高歌，歌唱民族的團結(jié)，歌唱民族的歡樂祥和。
教師再次播放《愛我中華》歌曲錄音，師生共唱。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：今天學習了各具特色的民族文化，除了我們學習的各具風情的民族服飾、民居和歌舞，不同民族的節(jié)日也各具特色。
作業(yè)：請同學們課后搜集一些有特色的民族節(jié)日，比如傣族的潑水節(jié)、回族和維吾爾族的開齋節(jié)等。這些節(jié)日可以是漢族的，也可以是其他少數(shù)民族的，分小組合作，每個小組選擇一個自己喜歡的節(jié)日畫一幅宣傳畫，向大家介紹一下這些民族節(jié)日的來歷，民族節(jié)日與這個民族的環(huán)境、生活習慣和信仰有什么關(guān)系?下節(jié)課的時候在班級里舉辦一個民族節(jié)日專題展覽會。
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