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一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
通過(guò)《牧歌》的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解蒙古族的風(fēng)土人情，以及對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)之情。
【過(guò)程與方法】
過(guò)聆聽(tīng)、教唱的方式，提升學(xué)生演唱的能力。
【知識(shí)與技能】
能夠掌握一段體曲式結(jié)構(gòu)，以及蒙古族長(zhǎng)調(diào)的音樂(lè)特點(diǎn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
掌握一段體曲式結(jié)構(gòu)，并完整的演唱歌曲。
【難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)蒙古族長(zhǎng)調(diào)的音樂(lè)特點(diǎn)。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法。通過(guò)多媒體播放騰格爾的歌曲《天堂》所描繪的蒙古族的自然風(fēng)光，順勢(shì)引入本課，同樣描寫(xiě)蒙古族自然景色的歌曲《牧歌》。
(二)感受體驗(yàn)
1.初聽(tīng)歌曲并設(shè)問(wèn)：“歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?”學(xué)生自由發(fā)言，歌曲的速度是緩慢的，情緒是優(yōu)美抒情的。接著，我會(huì)簡(jiǎn)單的介紹一下蒙古族長(zhǎng)調(diào)，(蒙古族長(zhǎng)調(diào)蒙古語(yǔ)稱(chēng)“烏日?qǐng)D道”，意即長(zhǎng)歌，它的特點(diǎn)為字少腔長(zhǎng)、高亢悠遠(yuǎn)、舒緩自由，宜于敘事，又長(zhǎng)于抒情;歌詞一般為上、下各兩句，內(nèi)容絕大多數(shù)是描寫(xiě)草原、駿馬、駱駝、牛羊、藍(lán)天、白云、江河、湖泊等。)
2.再次聆聽(tīng)歌曲，歌曲中所描繪的景象是怎樣的?它的節(jié)奏帶給你怎樣的感受?(歌曲中為我們描繪了蒙古草原的藍(lán)天、白云以及羊群。通過(guò)這樣的景象帶給我們聽(tīng)者愉快的心情。)
(三)學(xué)唱歌曲
1.首先，我會(huì)先讓學(xué)生們進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)(1 2 | 3 2 | 1 -||并練習(xí)兩組)。我會(huì)提醒學(xué)生注意氣息的連貫，注意保護(hù)嗓音。
2.教師彈琴范唱，學(xué)生跟琴輕聲哼唱曲譜，并引導(dǎo)學(xué)生歌曲的力度變化。
3.我會(huì)通過(guò)先帶領(lǐng)學(xué)生唱譜后唱詞的方式來(lái)進(jìn)行歌曲的教唱。并順勢(shì)講難點(diǎn)(蒙古族的長(zhǎng)調(diào)歌曲板書(shū)(節(jié)奏自由、舒緩，旋律悠長(zhǎng)并帶有獨(dú)特的裝飾音的音樂(lè)特點(diǎn)。這里也會(huì)簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)短調(diào)的音樂(lè)特點(diǎn)，節(jié)奏整齊，結(jié)構(gòu)規(guī)整，多為敘事性歌曲。并提醒學(xué)生長(zhǎng)調(diào)短調(diào)的區(qū)分)并通過(guò)完整的唱旋律后總結(jié)曲式是一段體曲式結(jié)構(gòu)。板書(shū)(由一個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，一般情況下只有一個(gè)音樂(lè)形象，一種音樂(lè)意境)
4.有感情的帶節(jié)奏朗讀歌詞。并思考歌曲所表達(dá)的情感(并表達(dá)對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)之情。)
5.有感情地完整演唱歌曲。
(四)鞏固提高
我將采用小組合作法，這樣學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受有所加深，并提高了學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。我會(huì)請(qǐng)學(xué)生分小組對(duì)節(jié)拍進(jìn)行改編，從而改變歌曲的強(qiáng)弱。(歌曲原是4/4拍，在這里可以改成4/3或4/2拍)。而后我會(huì)對(duì)學(xué)生的改編進(jìn)行評(píng)價(jià)。而在評(píng)價(jià)的時(shí)候，我會(huì)打破以往教師單方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生與學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)。這樣可以提升學(xué)生編創(chuàng)的能力，并符合新課標(biāo)評(píng)價(jià)的多元化。
(五)課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《牧歌》我采用師生共同回顧本節(jié)課的重難點(diǎn)，增加學(xué)生的記憶。然后在文章的結(jié)尾，進(jìn)行情感的升華。作業(yè)的設(shè)置上，我會(huì)采用開(kāi)放式的作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生回家為歌曲編創(chuàng)幾個(gè)舞蹈手勢(shì)下節(jié)課分享。
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