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一、說教材
《從我做起》選自山東人民出版社品德與社會六年級下冊第三單元《只有一個地球》中第三課《為了地球的明天》的第3課時的內(nèi)容。這一課的內(nèi)容主要是讓學生在認識到地球危機的基礎(chǔ)上，明確自身作為地球中的一份子，也應該從自身做起，共同努力保護地球。在此教師應引導學生充分認識到保護地球要以自身為起點，審視自己的日常行為、關(guān)愛自然、感激大自然對人類的哺育的感情。在此基礎(chǔ)上形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。并積極倡導大家都參與到熱愛地球、保護環(huán)境的行動中來，共同尋找拯救地球的方法。通過大家的努力共同營造一個美好、舒適的家園。
二、說學情
六年級的學生已經(jīng)有了最基本分辨好壞是非的分析能力，對于什么樣的做法是對環(huán)境有利的，什么樣的做法是對環(huán)境有害的，已經(jīng)有了一個基本的辨別能力。但是六年級的學生也很容易受周圍環(huán)境的影響，如果身邊存在很多隨意破壞環(huán)境，隨意倒臟水、隨地吐痰、隨手扔垃圾的人存在的話，就很容易對六年級的孩子造成一個錯誤的價值觀引導。因此本課的學習對學生保護環(huán)境的正確環(huán)境觀念和樹立責任意識至關(guān)重要。
三、說教學目標
通過對教材的分析和說情的了解，我設立了以下教學目標。
【情感態(tài)度價值觀目標】
熱愛祖國，保護地球，樹立公民的責任意識、環(huán)保意識和節(jié)水意識等。
【能力與方法目標】
能夠從自身做起，從身邊的小事做起，共同為保護我們美麗的家園出一份力。
【知識目標】
知道目前地球上存在的各種環(huán)境污染和環(huán)境破壞的問題，并了解我們作為一名小學生，能夠為保護地球做的事情都有哪些。
四、說教學重難點
通過對教材和學情的分析以及設立的教學目標，我設立了以下教學重點和難點。
【重點】
正確認識環(huán)境保護對于我們生活的重要性，并明確保護環(huán)境是每個人的責任。
【難點】
培養(yǎng)時時刻刻愛護環(huán)境，從小事做起，從我做起的責任意識。
五、說教法和學法
六年級的學生思維以形象思維為主，好奇心強，結(jié)合生活中的案例來教學，他們更容易理解本課內(nèi)容，為了體現(xiàn)新課改自主、合作、探究的理念，也為了體現(xiàn)學生的主體地位，我主要采取了以下的教學方法：情景模擬法、小組討論法、故事法。
在學法上，我對學生采取以自主學習法，合作探究法為指導。
六、說教學過程
環(huán)節(jié)一：課堂導入
運用故事導入法導入新課：
講述一個在荷蘭首都阿姆斯特丹，無論是孩子還是老人，郵遞員還是公司經(jīng)理，幾乎人手一輛自行車的故事。全城40%的交通都是由自行車承擔的。
提問：為什么荷蘭首都的居民都愿意以自行車來作為代步工具呢?它與私家汽車相比，會為城市帶來哪些好處呢?
(學生思考，代表發(fā)言)
最后教師做小結(jié)：因為自行車與汽車相比，不僅低碳環(huán)保，而且能減輕交通壓力，并且也能讓人們得到很好的身體鍛煉。所以荷蘭首都的居民愿意為了維護他們良好的居住環(huán)境而做出努力。
在導入環(huán)節(jié)這樣設計的意圖是，從學生感興趣的故事入手，讓學生對于環(huán)境優(yōu)美城市市民所作出的努力有一個更加直觀的感受，并遷移到自己的國家和城市環(huán)境問題上面來，來思考自己作為城市中的一員，可以做些什么。
環(huán)節(jié)二：新課講授
從上面的故事中我們能夠知道，保護地球應該從每個人做起。那作為中國小公民的我們，又應該做些什么呢?
(一)保護環(huán)境，人人有責
小組討論：爭做環(huán)保小衛(wèi)士
師：教師用ppt展示幾組環(huán)境污染的圖片(洗衣污水倒入河流、土地沙漠化日趨嚴重、霧霾天越來越多…)。
請同學們按學習小組進行討論：如果派你去當環(huán)保小衛(wèi)士，請你為這些環(huán)境問題出謀劃策。
(小組討論、代表發(fā)言)
小組1：天氣好的時候選擇騎車上學，不讓爸媽開車接送，為大氣環(huán)境出一份力。
小組2：洗衣用水可以用來沖馬桶，拖地等，不能直接倒入干凈的河流中。……
在這里設計“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的小組討論活動，目的是為了培養(yǎng)學生獨立思考的能力和小組合作的學習方法，在小組合作中激發(fā)自己的分析問題和解決問題的思路和方法。
(二)我與動物做朋友
視頻播放：近期熱播電視劇《歡樂頌》中曲筱綃照顧流浪貓的短片。
思考：同學們，看了曲筱綃的做法之后，你有什么感受呢?
同學們可能會說：熱心腸、愛護小動物、她把動物當作自己的朋友…
教師：同學們剛剛都發(fā)表了自己的看法，也都談了自己的感受。那我們想一想我們家小區(qū)周圍是不是也有一些流浪貓、流浪狗正在挨餓受凍，沒人關(guān)心它們照顧它們呢?如果下次你再看到它們，你會怎么做呢?
學生回答：我會主動去伸出援手，給它們一些食物，幫助它們蓋一個能避寒的小窩…
在這里運用最近熱播的電視劇《歡樂頌》中的一段視頻作為教學素材，不僅能夠極大的提起學生的興趣，也能夠讓同學們從視頻中的人物中，切實感受保護小動物能夠給我們帶來的樂趣，以及對于保護地球媽媽的重要意義所在。
(三)節(jié)約用水，減少污染
情境模擬：“一日停水體驗活動”
請同學們分小組進行情境模擬：如果一天之內(nèi)，一滴干凈的水也沒有，會對我們的生活造成哪些影響呢?給大家十分鐘時間準備，任選場景，任選角色。
(學生分小組進行情境模擬扮演，體驗沒水的時候?qū)ξ覀冊斐傻闹刂仉y題)
教師：剛剛大家都認真投入到模擬表演中，很棒，在模擬中大家都真切的感受到了沒水的困擾。那么下面，請大家想一想，在日常生活中，我們都能通過哪些辦法來進行節(jié)水呢?
學生1：淘米水可以用來澆花、洗衣污水可以用來沖馬桶或者拖地。
學生2：刷牙和抹洗面奶的時候把水龍頭關(guān)掉。……
在這一環(huán)節(jié)運用情境模擬扮演活動，能夠提高學生的課堂參與度，讓學生積極的參與到課堂活動中來，并能夠在親身體驗的活動中，感受到節(jié)約用水、保護環(huán)境的重要性。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
知道了環(huán)境保護的重要性，我們就要行動起來，一起來愛護我們偉大的地球母親吧。
世界地球日馬上就要到了，我們學校將會在那一天舉辦一場環(huán)保宣傳口號評比大賽，下面，就讓我們一起努力，每個人都來設計一個環(huán)保宣傳口號，我們看誰設計的口號既實用，又朗朗上口。
現(xiàn)在大家動開動腦筋，開始設計吧!
在這里設計一個“環(huán)保宣傳口號”評比活動，是能夠從一個更大的范圍內(nèi)，鼓勵全班全校師生共同參與到保護環(huán)境當中來，培養(yǎng)學生的責任意識和環(huán)保意識。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
總結(jié)：通過今天的學習和游戲，我們都深刻的認識到了，環(huán)境保護看似一個大課題，但落到實處需要我們每個人都貢獻一份自己的力量。因此，為了地球的明天，我們要從我做起，從小事做起。
作業(yè)布置：下課后，我們一起努力來設計一份以“幫地球媽媽擦眼淚”為主體的黑板報。每位同學都要在板報上面來寫下自己能夠為地球媽媽做的一件小事。
設計這樣的開放式作業(yè)，不僅不會讓學生感到枯燥乏味，反而能夠鍛煉學生的思辨能力，而且還能在設計黑板報的過程中培養(yǎng)合作意識，此外還有利于設計靈感的培養(yǎng)和激發(fā)。
七、說板書設計
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