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一、請談一談彩墨的來歷。
【參考答案】
20世紀(jì)中國繪畫逐漸分化成水墨畫和彩墨畫兩種新的畫種。彩墨畫是在中國傳統(tǒng)水墨畫基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，是把傳統(tǒng)繪畫中色彩和水墨的表現(xiàn)技法加以綜合。從彩墨畫產(chǎn)生的時代背景來看，一方面是受西方繪畫的影響而產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)水墨畫技法的變革，另一方面是當(dāng)時中國社會形勢的變革下大眾審美需求的變化。從著名畫家林風(fēng)眠、徐悲鴻、吳冠中的作品中，我們可以看到他們對傳統(tǒng)繪畫技法的改革創(chuàng)新，創(chuàng)作時以墨為本，強(qiáng)化色彩對畫面的塑造，使畫面更加富有氛圍、自由和變化。彩墨畫弱化了傳統(tǒng)國畫顏料在表現(xiàn)光影和色彩上的局限性，將西方繪畫的色彩形式和構(gòu)圖意識與國畫、書法的基礎(chǔ)結(jié)合起來，繪畫藝術(shù)多元發(fā)展也為中國傳統(tǒng)繪畫探索出更加豐富的藝術(shù)表現(xiàn)技法，把中國傳統(tǒng)文化引進(jìn)到了一個更加廣闊的領(lǐng)域。
二、美術(shù)課堂是對學(xué)生進(jìn)行美育的主要途徑，請談一談你在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力的?
【參考答案】
美育是美術(shù)教學(xué)中的一個重要組成部分，美術(shù)課堂可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美、體驗美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)興趣，教師還要積極采用有趣的形式開展教學(xué)，如故事引趣、言語激趣、游戲找趣、示范激趣和音樂添趣等。通過豐富的教學(xué)方法來積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美術(shù)文化與生活，感受世界多元文化與祖國傳統(tǒng)文化的魅力，引導(dǎo)學(xué)生喜愛美術(shù)，結(jié)合自己的理想培養(yǎng)美術(shù)愛好，最終形成美術(shù)學(xué)習(xí)志趣。在教學(xué)過程中可以通過豐富的學(xué)習(xí)活動，結(jié)合學(xué)生年齡的特點，選擇形象的教學(xué)手段，比如以動畫片段、實地參觀、錄像等形式欣賞美術(shù)作品，提高學(xué)生的審美能力，還可以根據(jù)本地的鄉(xiāng)土教育資源，組織學(xué)生從本地豐富的教育資源中汲取美術(shù)創(chuàng)作素材，豐富美術(shù)創(chuàng)作題材，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛美術(shù)創(chuàng)作的情感，提高了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，美化家鄉(xiāng)的意愿。最后通過課堂學(xué)習(xí)，課外拓展，大量接觸高質(zhì)量高水平的美術(shù)作品以及不同的藝術(shù)門類，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞自然和生活中的美。
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