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一、說教材
(一)教材解讀
本節(jié)內(nèi)容主要圍繞我國民族構(gòu)成、民族分布、民族政策以及主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)而展開。教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從教材結(jié)構(gòu)上看本節(jié)既是第二節(jié)《人口》的延伸和擴(kuò)展，又為以后深入地學(xué)習(xí)民族奠定了基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。
(一)目標(biāo)設(shè)定
本節(jié)內(nèi)容的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：運(yùn)用中國民族分布圖說出我國民族分布特征。以此為依據(jù)，結(jié)合本課的具體特點(diǎn)，我將學(xué)習(xí)目標(biāo)確定為：1.了解我國的民族構(gòu)成;2.運(yùn)用中國民族分布圖說出我國民族分布特征;3.理解我國的民族政策;4.了解一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)，我將本課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)確定為——學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我國的民族構(gòu)成，民族分布及民族政策;學(xué)習(xí)難點(diǎn)：主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。
二、說學(xué)情
經(jīng)過七年級世界地理的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理知識分析問題解決問題的能力，尤其是中國的概況，使學(xué)生已經(jīng)具備了基本的閱讀能力，這將為本節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。但八年級的學(xué)生散漫、不勤于思考和不重視地理課也將使本節(jié)課的難點(diǎn)突破具有一定的挑戰(zhàn)。
三、說教法
在本課教學(xué)活動中，我采用學(xué)生參與程度較高的啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法。
四、說學(xué)法
以小組為單位自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。課堂上盡可能地留下充足的時間，讓學(xué)生多動手、動腦、動口，啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生能力。
五、說教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
播放歌曲視頻《愛我中華》，學(xué)生在欣賞歌曲的同時，知道我國是一個由56個民族組成的大家庭。從而創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引出本節(jié)課《民族》
2.新課講授
環(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)
利用多媒體展示學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容
我國漢族和少數(shù)民族占總?cè)丝诘谋壤嵌嗌?我國少數(shù)民族中人口最多的是哪個民族?人口在500萬以上的少數(shù)民族有哪幾個?我國的民族政策是什么?2005版人民幣上有哪幾個少數(shù)民族的文字?你知道有哪些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)?我國民族分布具有什么特點(diǎn)?
漢族主要分布在哪些地方?少數(shù)民族主要分布在哪些地方?
本環(huán)節(jié)的設(shè)計主要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。
環(huán)節(jié)二：交流展示
以四人一個小組為單位，與大家共同交流展示自主學(xué)習(xí)的成果，并請各小組代表發(fā)言，回答正確的同學(xué)給予掌聲鼓勵。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計一是為了檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果，達(dá)成目標(biāo)，二是通過學(xué)生的回答發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會的問題。
環(huán)節(jié)三：教師點(diǎn)撥
知識點(diǎn)一：我國的民族分布特點(diǎn)
該部分內(nèi)容的教學(xué)以學(xué)生的讀圖活動為主，學(xué)生帶著問題有針對性地讀圖，并引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)我國民族大散居、小聚居，交錯雜居的分布特點(diǎn)。
知識點(diǎn)二：我國主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情及文化特點(diǎn)
除了課本上介紹的六個民族，利用多媒體再播放一些少數(shù)民族的的風(fēng)土人情及文化特點(diǎn)，讓學(xué)生開闊視野，了解我們祖國豐富的民族文化。本環(huán)節(jié)是針對目標(biāo)2、4設(shè)計的，通過講解讓學(xué)生對重難點(diǎn)理解得更加透徹。
環(huán)節(jié)四：合作探究
漢族人口最多，是否可以要求其他55個少數(shù)民族必須放棄本民族的文化信仰而遵從漢族?學(xué)生就這個問題展開討論。
要求學(xué)生歸納總結(jié)我國的民族政策，使學(xué)生理解我國的民族政策，樹立各民族一律平等，共同維護(hù)祖國統(tǒng)一的正確觀點(diǎn)。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是達(dá)成目標(biāo)3，學(xué)生在討論交流的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解我國的民族政策。
3、課堂小結(jié)
課堂的最后就是本課的小結(jié)了，讓學(xué)生回憶：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么?學(xué)到了什么?掌握了什么?從而培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納的能力。
六、說板書設(shè)計
好的板書就像一份微型教案。我的板書力圖全面而簡明，便于學(xué)生理解和記憶
第三節(jié)民族
一、民族構(gòu)成
56個民族;漢族：占總?cè)丝诘?2%
少數(shù)民族：55個，占總?cè)丝诘?%
二、民族分布
1、漢族：遍及全國各地，主要分布在東部和中部少數(shù)民族：主要分布在西南、西北和東北
2、民族分布特點(diǎn)：大散居、小聚居，交錯雜居
三、民族政策
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