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一、教學目標

1.運用地球儀演示黃赤交角，掌握夏至日到冬至日太陽照射地球的示意圖，了解黃赤交角產(chǎn)生的影響。

2.繪制黃赤交角和太陽直射點移動軌跡示意圖，掌握太陽直射點的移動規(guī)律。

3.了解黃赤交角和所產(chǎn)生現(xiàn)象，依據(jù)其影響進行科學決策，形成尊重自然規(guī)律、科學利用自然的意識。

二、教學重難點

重點：認識黃道平面、赤道平面、地軸的空間交角和繪制太陽直射點的移動三線圖。

難點：繪制黃赤交角和太陽直射點移動軌跡示意圖，掌握太陽直射點的移動規(guī)律。

三、教學過程

第一步：復習導入

回憶上節(jié)課已經(jīng)講過的地球自轉(zhuǎn)，地軸，赤道的相互關(guān)系，指出赤道與地軸垂直。學生回答相關(guān)知識點，鞏固回憶，加深印象。

第二步：新授

環(huán)節(jié)一：講解并感知黃赤交角

教師配合板書開始講解黃赤交角的定義，首先介紹地球赤道平面，是傾斜的并且垂直于地軸，其次介紹黃道平面，是地球繞日公轉(zhuǎn)的水平軌道。指出兩者之間的夾角，命名為黃赤交角。然后播放視頻，讓學生直觀感受黃赤交角的形成，在頭腦中形成立體模型。為了幫助學生理解黃赤交角，教師可以類比，黃赤交角就像在寫字的時候，筆和桌面的夾角。

教師引導學生回答與之相關(guān)的角度變化，黃赤交角是23°26′，黃道面和地軸的夾角是66°34′，黃赤交角即回歸線的度數(shù)，回歸線和極圈是互余關(guān)系。

環(huán)節(jié)二：學習太陽直射點的移動

地球是傾斜著繞日運動，那么在運動的過程中，太陽照射的位置會發(fā)生變化，在不同的位置出現(xiàn)不同的景象，接下來教師帶領(lǐng)學生具體分析。

(1)宏觀上觀看地球繞日公轉(zhuǎn)圖，找到春秋分日，冬夏至日的位置及日期。

(2)講解太陽直射赤道，北回歸線，南回歸線時，地球上晝夜具體情況。

這一部分內(nèi)容是重點，需要詳細講授，同時借助地圖，學生才能直觀的認識晝夜長短變化規(guī)律。

講解完成后，教師需帶領(lǐng)學生一起總結(jié)：

春分日至夏至日：太陽直射點向北移動;夏至日至秋分日：太陽直射點向南移動;秋分日至冬至日：太陽直射點向南移動;冬至日至次年春分日：太陽直射點向北移動。

根據(jù)總結(jié)的規(guī)律，請學生先自己畫太陽回歸運動圖，總結(jié)回歸年的形成，再由教師檢查指正，師生共同總結(jié)。以梳理知識體系，完成第一部分內(nèi)容的掌握，同時學生學會繪制太陽回歸運動圖。

之后，請學生觀察太陽回歸運動圖三線圖，分析赤道地區(qū)、南北回歸線上、南回歸線以南和北回歸線以北地區(qū)，太陽直射情況。得出結(jié)論：一年中南北回歸線之間太陽直射兩次，南北回歸線上太陽直射一次，其他地方無直射。

第三步：鞏固

請學生閱讀資料卡，更進一步地了解黃赤交角是會變動的。

第四步：小結(jié)

學生自主總結(jié)，老師適當?shù)臅r候予以補充。

第五步：作業(yè)

繪制黃赤交角示意圖和太陽直射點的移動三線圖，并看圖說話，總結(jié)黃赤交角及其影響。

四、板書設計

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