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一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過探究過氧化氫分解過程中二氧化錳的作用，學(xué)生能夠利用對比、歸納的思維方法，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識催化劑的催化作用。
2.通過對比實(shí)驗(yàn)中制取氧氣的三種方式，歸納總結(jié)得出分解反應(yīng)的概念，能夠從分類的角度對化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類。
3.通過認(rèn)識多種多樣的催化劑，了解到催化劑在生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛應(yīng)用，提升學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性和積極性，感受化學(xué)在科技發(fā)展中所做的重要貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
結(jié)合以上分析，我確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)如下：
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】分解過氧化氫制取氧氣的原理、分解反應(yīng)、催化劑與催化作用。
【難點(diǎn)】催化劑的催化作用。
三、教學(xué)方法
講授法、談話法、小組討論法、實(shí)驗(yàn)法。
四、教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
多媒體展示：植物的光合作用、工業(yè)制取氧氣、高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置。
提問：自然界可通過植物的光合作用獲得氧氣，而工業(yè)上可通過工業(yè)生產(chǎn)獲得氧氣，而在實(shí)驗(yàn)室中，通過我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)也知道了可以通過高錳酸鉀獲得氧氣;那么，在實(shí)驗(yàn)室還能不能通過其他的方式來獲得氧氣呢?
導(dǎo)入新課。
(二)新知探究
1.分解過氧化氫制取氧氣
(1)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：觀察現(xiàn)象、填表、思考問題并分析原因。
實(shí)驗(yàn)1：取一支試管，加少量的過氧化氫溶液，用帶火星的木條檢驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)2：取一支試管，向試管中加入少量的二氧化錳，加入過氧化氫溶液，用帶火星的木條檢驗(yàn)。
觀察總結(jié)：木條復(fù)燃，木條復(fù)燃的原因是產(chǎn)生了大量的氧氣。
(2)提問：實(shí)驗(yàn)2中產(chǎn)生大量氧氣的原因是什么?
猜想假設(shè)：①過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣;②過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣;③二氧化錳分解產(chǎn)生氧氣。
(3)學(xué)生實(shí)驗(yàn)3：取反應(yīng)完后的實(shí)驗(yàn)2的試管(課前準(zhǔn)備以節(jié)約時間)，倒掉上層清液，加入過氧化氫溶液，用帶火星的木條檢驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。待試管中沒有現(xiàn)象變化時，再重復(fù)本操作。
提問：觀察到哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?結(jié)合之前的猜測，試簡述其產(chǎn)生的原因?(原因：加入的過氧化氫產(chǎn)生了氧氣)
(4)小組討論：①在實(shí)驗(yàn)3的重復(fù)實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)后二氧化錳有無變化?綜合分析實(shí)驗(yàn)1-3中所觀察到的現(xiàn)象，你認(rèn)為二氧化錳在過氧化氫分解的反應(yīng)中起了什么作用?
總結(jié)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，二氧化錳沒有變化;二氧化錳會促進(jìn)過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是二氧化錳本身不參與反應(yīng)。
(5)講解：催化劑、催化作用
通過稱量實(shí)驗(yàn)后潔凈干燥的二氧化錳我們發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量沒有發(fā)生改變。像二氧化錳這樣在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有變化的物質(zhì)叫催化劑。
總結(jié)：催化劑能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率、但是不會參與反應(yīng)，催化劑的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)都不會發(fā)生改變。
(6)提問：如果用化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式表示這一反應(yīng)，如何書寫?
提示：二氧化錳在這一過程中起到催化劑的作用，因此可以寫在反應(yīng)條件中。
(三)鞏固提高
1.提問：在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)到了哪些有關(guān)化學(xué)知識的分類?(純凈物和混合物、分解反應(yīng)和化合反應(yīng))
提示：分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方式。
2.播放：催化劑的發(fā)展與作用。
提示：催化劑的種類多種多樣，催化劑也在科技發(fā)展、工業(yè)生產(chǎn)中起著至關(guān)重要的作用。
(四)課堂小結(jié)
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)撥，評價學(xué)生本節(jié)課的表現(xiàn)。
(五)作業(yè)布置
作業(yè)：總結(jié)氧氣的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室制法、用途等相關(guān)知識，用自己喜歡的方式進(jìn)行呈現(xiàn)。。
五、板書設(shè)計
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