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一、說教材
《各具特色的歐美美術(shù)作品》是人民教育出版社初中美術(shù)九年級(jí)下冊(cè)第2課的內(nèi)容，屬于欣賞·評(píng)述藝術(shù)實(shí)踐。本課的主要內(nèi)容是了解歐美各時(shí)期美術(shù)作品，嘗試用對(duì)比欣賞的方式感受身邊的景物。學(xué)習(xí)各具特色的歐美美術(shù)作品，提高學(xué)生的欣賞能力，同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。
二、說學(xué)情
處于九年級(jí)這個(gè)階段的學(xué)生具有強(qiáng)烈的求知欲和探索精神，他們興趣廣泛、思想活躍、敏感，喜歡別出心裁和標(biāo)新立異，所以在許多方面都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)造和表現(xiàn)欲望。從繪畫的角度來看初中階段的學(xué)生已進(jìn)入寫實(shí)后期，而且對(duì)于欣賞類課程也有所認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，但是對(duì)于欣賞課的學(xué)習(xí)還處于一個(gè)初步的階段。
三、說教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)活動(dòng)要以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，并且始終圍繞著實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行。所以，切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)對(duì)于保證教學(xué)效果有著至關(guān)重要的作用。本節(jié)課我設(shè)置了以下教學(xué)目標(biāo)，知識(shí)與技能目標(biāo)我設(shè)定的是欣賞歐美的一些美術(shù)作品，感受各具特色的歐美美術(shù)作品的美感。過程與方法目標(biāo)設(shè)定是能夠從時(shí)期、畫面構(gòu)圖、顏色、線條、畫作背景等方面進(jìn)行賞析，學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比欣賞感受作品的藝術(shù)魅力并鍛煉學(xué)生的語言組織能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)設(shè)定的是：尊重多元文化，豐富視覺感受，熱愛美術(shù)，熱愛生活，熱愛自然。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn)是能否完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在，所以我設(shè)置本課的重點(diǎn)是：掌握美術(shù)作品欣賞的規(guī)律。而難點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比欣賞的方式進(jìn)行作品的賞析。
五、說教學(xué)方法
教學(xué)過程中需要采取深入淺出、形象生動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)。因此，本節(jié)課我選擇了討論法、示范法、實(shí)踐練習(xí)指導(dǎo)法等教學(xué)方法進(jìn)行授課。
六、說教學(xué)準(zhǔn)備
好的教學(xué)準(zhǔn)備可以為教學(xué)效果的呈現(xiàn)添磚加瓦，為此我準(zhǔn)備了多媒體課件、圖片等多種教學(xué)工具輔助我的教學(xué)。
七、說教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
圖片導(dǎo)入，教師出示薩莫德拉克的勝利女神和羅馬大角斗場(chǎng)，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)雕塑和建筑的圖片，說說這兩個(gè)作品所處地區(qū)以及創(chuàng)作的時(shí)間?
學(xué)生交流回答，引出課題：各具特色的歐美美術(shù)作品。
【設(shè)計(jì)意圖】通過演示與提問相結(jié)合的方式，可以集中學(xué)生的注意力，讓課堂更具有活躍性，并且也初步建立了學(xué)生對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)。
環(huán)節(jié)二：描述分析
1.作品初感知
展示《夜巡》引導(dǎo)學(xué)生賞析，并思考：畫面中表現(xiàn)的是什么?
學(xué)生觀察回答，教師總結(jié)：夜巡表現(xiàn)的是一幅定制畫，為阿姆斯特丹民防隊(duì)總部定制的群體肖像畫。
教師繼續(xù)提問：畫面中的內(nèi)容及藝術(shù)特色是什么?(教師提示可從構(gòu)圖、造型等方面進(jìn)行論述)
學(xué)生回答，教師總結(jié)：構(gòu)圖是《夜巡》的一大特點(diǎn)。整幅畫面中心位置的兩個(gè)人物——弗拉明戈和雷賓斯坦,以及他們周圍的人物,構(gòu)成了一幅氣勢(shì)恢宏的畫面。倫勃朗巧妙地運(yùn)用了對(duì)比與平衡的原則,使畫面充滿了動(dòng)感和活力。倫勃郎巧妙地運(yùn)用了明暗對(duì)比和光線的分布。
2.對(duì)比賞析感知
教師繼續(xù)展示《伏爾加河上的纖夫》，引導(dǎo)學(xué)生與《夜巡》對(duì)比欣賞，并思考：作品表現(xiàn)的內(nèi)容有何不同點(diǎn)?共同點(diǎn)又有哪些?
學(xué)生回答，老師總結(jié)：共同點(diǎn)是兩幅作品都是群體肖像畫;夜巡用了黑影強(qiáng)光的畫法，伏爾加河上的纖夫用了比較寫實(shí)的手法描繪。
【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)比欣賞的方式使學(xué)生對(duì)歐美美術(shù)作品的認(rèn)識(shí)不僅僅局限于理論知識(shí)，通過對(duì)比欣賞讓學(xué)生更好的把握欣賞課的內(nèi)容。而對(duì)比思考的這個(gè)環(huán)節(jié)也能提高學(xué)生語言能力，拓展學(xué)生的思維。
環(huán)節(jié)三：總結(jié)解釋
教師引導(dǎo)小組討論，繼續(xù)提問：兩幅作品中畫面用筆、用線和用色有什么區(qū)別?學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：《夜巡》倫勃朗慣用的技法善用透明厚涂，使得整幅畫色彩斑斕、層次分明，鮮活動(dòng)人;《伏爾加河上的纖夫》善用現(xiàn)實(shí)主義的手法，細(xì)致刻畫了纖夫們的形象和服飾，使觀眾能夠清晰地感受到他們的苦難和堅(jiān)韌。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在賞析中探究作品的形式語言，通過小組討論的方式欣賞藝術(shù)作品，與他人架起了思想和情感溝通的橋梁，增強(qiáng)了合作探究的精神。
環(huán)節(jié)四：實(shí)踐展評(píng)
1.學(xué)生自愿分享自己喜歡的一幅作品，并且介紹自己賞析的思路。
2.教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生互相討論。
【設(shè)計(jì)意圖】通過自我展示欣賞的環(huán)節(jié)加深學(xué)生歐美美術(shù)作品的認(rèn)識(shí)
環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)
1.請(qǐng)學(xué)生談一談本課收獲，回顧作品的內(nèi)容與感受。并進(jìn)行情感升華：通過賞析名家名作，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)世界文化的多元化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)的高尚情操。
2.課后寫一篇200字的作品觀后感，與同學(xué)進(jìn)行分享。
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美的意識(shí)。
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