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一、教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞歐美的一些美術(shù)作品，感受各具特色的歐美美術(shù)作品的美感。
2.能夠從時(shí)期、畫面構(gòu)圖、顏色、線條、畫作背景等方面進(jìn)行賞析，學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比欣賞感受作品的藝術(shù)魅力并鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。
3.尊重多元文化，豐富視覺(jué)感受，熱愛(ài)美術(shù)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握美術(shù)作品欣賞的規(guī)律。
難點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)比欣賞的方式進(jìn)行作品的賞析。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
圖片導(dǎo)入，教師出示薩莫德拉克的勝利女神和羅馬大角斗場(chǎng)，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)雕塑和建筑的圖片，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)作品所處地區(qū)以及創(chuàng)作的時(shí)間?
學(xué)生交流回答，引出課題：各具特色的歐美美術(shù)作品。
環(huán)節(jié)二：描述分析
1.作品初感知
展示《夜巡》引導(dǎo)學(xué)生賞析，并思考：畫面中表現(xiàn)的是什么?
學(xué)生觀察回答，教師總結(jié)：夜巡表現(xiàn)的是一幅定制畫，為阿姆斯特丹民防隊(duì)總部定制的群體肖像畫。
教師繼續(xù)提問(wèn)：畫面中的內(nèi)容及藝術(shù)特色是什么?(教師提示可從構(gòu)圖、造型等方面進(jìn)行論述)
學(xué)生回答，教師總結(jié)：構(gòu)圖是《夜巡》的一大特點(diǎn)。整幅畫面中心位置的兩個(gè)人物——弗拉明戈和雷賓斯坦,以及他們周圍的人物,構(gòu)成了一幅氣勢(shì)恢宏的畫面。倫勃朗巧妙地運(yùn)用了對(duì)比與平衡的原則,使畫面充滿了動(dòng)感和活力。倫勃郎巧妙地運(yùn)用了明暗對(duì)比和光線的分布。
2.對(duì)比賞析感知
教師繼續(xù)展示《伏爾加河上的纖夫》，引導(dǎo)學(xué)生與《夜巡》對(duì)比欣賞，并思考：作品表現(xiàn)的內(nèi)容有何不同點(diǎn)?共同點(diǎn)又有哪些?
學(xué)生回答，老師總結(jié)：共同點(diǎn)是兩幅作品都是群體肖像畫;夜巡用了黑影強(qiáng)光的畫法，伏爾加河上的纖夫用了比較寫實(shí)的手法描繪。
環(huán)節(jié)三：總結(jié)解釋
教師繼續(xù)提問(wèn)：兩幅作品中畫面用筆、用線和用色有什么區(qū)別?學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：《夜巡》倫勃朗慣用的技法善用透明厚涂，使得整幅畫色彩斑斕、層次分明，鮮活動(dòng)人;《伏爾加河上的纖夫》善用現(xiàn)實(shí)主義的手法，細(xì)致刻畫了纖夫們的形象和服飾，使觀眾能夠清晰地感受到他們的苦難和堅(jiān)韌。
環(huán)節(jié)四：實(shí)踐展評(píng)
1.學(xué)生自愿分享自己喜歡的一幅作品，并且介紹自己賞析的思路。
2.教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生互相討論。
環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)
1.請(qǐng)學(xué)生談一談本課收獲，回顧作品的內(nèi)容與感受。并進(jìn)行情感升華：通過(guò)賞析名家名作，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)世界文化的多元化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)的高尚情操。
2.課后寫一篇200字的作品觀后感，與同學(xué)進(jìn)行分享。
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