提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
尊敬的評(píng)委老師，大家上午/下午好，我是應(yīng)聘高中歷史教師的XX號(hào)考生。今天我抽到的題目是《兩極世界的形成》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)開(kāi)始我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
《兩極世界的形成》出自人教版必修1第八單元第25課。本課主要講述冷戰(zhàn)的原因、過(guò)程、影響。本課是世界現(xiàn)代政治史中必不可少的一課，它說(shuō)明了世界現(xiàn)代史的基本政治格局，在教材中有著重要的地位。
根據(jù)對(duì)于教材內(nèi)容的分析和現(xiàn)行新課標(biāo)的要求，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo)：
1.了解美蘇兩國(guó)從戰(zhàn)時(shí)盟友變?yōu)閼?zhàn)后的主要原因;理解美蘇兩國(guó)對(duì)峙中各自采取的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事措施;掌握冷戰(zhàn)對(duì)世界的影響。
2.通過(guò)對(duì)歷史材料的研讀和分析，掌握處理歷史資料的方法，養(yǎng)成歷史思維。通過(guò)小組討論，提高自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。
3.理解在冷戰(zhàn)背景下美蘇兩大軍事集團(tuán)的對(duì)峙抗衡既威脅世界和平與安全，又在很大程度上相互制衡，從而形成了相對(duì)穩(wěn)定的和平狀態(tài)，樹(shù)立珍愛(ài)和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的意識(shí)。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)是美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙的措施及表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)是“冷戰(zhàn)”狀態(tài)下的美蘇關(guān)系及對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響。
二、說(shuō)學(xué)情
備課是講好一節(jié)課的前提，教師備課不僅要備教材，還要備學(xué)生，因此在教學(xué)之前我會(huì)分析一下本階段學(xué)生的情況。高一學(xué)生歷史知識(shí)基礎(chǔ)基本具備，抽象思維初步形成不斷完善，而且良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，注意力較為集中。但是高一學(xué)生抽象思維能力有待提升，知識(shí)深度認(rèn)識(shí)不夠，聯(lián)系知識(shí)能力不足，歷史知識(shí)存在誤區(qū)。
三、說(shuō)教學(xué)方法
教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法啟示我們教學(xué)需要適當(dāng)?shù)姆椒?，因此本?jié)課我主要采用多媒體演示法、問(wèn)題探究法、史料分析法。多媒體演示法可以直觀(guān)的展示歷史信息，學(xué)生學(xué)習(xí)難度較小理解難度較小;問(wèn)題探究法，通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考、歸納、概括和回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力;史料分析法，能夠提升學(xué)生閱讀、了解史料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)提升。
在“讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究”理念的指導(dǎo)下，我確定如下學(xué)法：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，閱讀課本交流，培養(yǎng)學(xué)生篩選、利用歷史資料能力。小組合作交流，讓學(xué)生“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，積極交流與合作”，體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
下面我將進(jìn)行本次說(shuō)課的核心環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程共分為五個(gè)環(huán)節(jié)。
(一)新課導(dǎo)入
好的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此本環(huán)節(jié)采用名言導(dǎo)入的方式。我將引用英國(guó)前首相帕默斯頓曾說(shuō)過(guò)的話(huà)：“沒(méi)有永恒的盟友，也沒(méi)有永恒的仇敵，只有永恒的利益。”引出美蘇從盟友到敵人的關(guān)系變化，由此引入新課。名言導(dǎo)入豐富大家知識(shí)，更能較為直接準(zhǔn)確的導(dǎo)入。
(二)新課講授
第一幕：不可調(diào)和的矛盾
我將請(qǐng)學(xué)生通讀課文找出冷戰(zhàn)的原因，并做出回答。這樣能夠發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
第二幕：“冷戰(zhàn)”的到來(lái)
我向大家解釋什么叫冷戰(zhàn)，然后請(qǐng)同學(xué)閱讀鐵幕演說(shuō)的資料，理解丘吉爾的鐵幕演說(shuō)加速了冷戰(zhàn)的到來(lái)。隨后指導(dǎo)學(xué)生分組討論，結(jié)合課本內(nèi)容討論冷戰(zhàn)的過(guò)程以及美國(guó)、蘇聯(lián)應(yīng)對(duì)冷戰(zhàn)的措施，請(qǐng)小組代表寫(xiě)在黑板表格上。我會(huì)做出關(guān)于冷戰(zhàn)開(kāi)始標(biāo)志以及形成標(biāo)志的補(bǔ)充。隨后我向?qū)W生講解冷戰(zhàn)中的熱戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到冷戰(zhàn)中的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)。
教師講授減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，凸顯教師的主導(dǎo)地位，分組討論可以培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)。
第三幕：冷戰(zhàn)下的世界
我向?qū)W生提供關(guān)于史學(xué)家對(duì)于冷戰(zhàn)影響的評(píng)價(jià)，結(jié)合課文內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)到的影響，隨后我對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)并總結(jié)影響。學(xué)生各抒己見(jiàn)拓寬學(xué)生的歷史思維。
(三)鞏固新知
我請(qǐng)學(xué)生看一部古巴導(dǎo)彈危機(jī)紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)冷戰(zhàn)的理解，培養(yǎng)熱愛(ài)和平的思想。這樣設(shè)計(jì)學(xué)生便于接受，深化對(duì)新課的理解。
(四)課堂小結(jié)
我詢(xún)問(wèn)學(xué)生今天學(xué)習(xí)學(xué)到什么?有什么收獲呢?學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)便于理解與記憶。
(五)課后作業(yè)
教師請(qǐng)同學(xué)們課下了解一下蘇聯(lián)解體的知識(shí)，這樣設(shè)計(jì)將知識(shí)完整串聯(lián)起來(lái)，便于完善學(xué)生歷史知識(shí)框架。
五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
