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教學目標

【情感態(tài)度價值觀】豐富學生的情感體驗，使其情感世界受到潛移默化的感染，建立起對自然、的關(guān)愛之情，逐步養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度。

【過程與方法】完整而充分地聆聽音樂作品，通過小組合作、探究的方式，體會樂曲的情緒，并運用到演唱的過程中。

【知識與技能】掌握十六分音符的節(jié)奏特征，能夠有感情的、生動活潑的演唱歌曲。

教學重難點

掌握演唱的發(fā)音技巧，包含吐字清晰、舌尖靈巧的發(fā)音，并能夠有感情的進行演唱。

教學過程

一、導入階段

1.教師播放樂曲維瓦爾第的《四季—春》片段，并向?qū)W生展示四幅圖片，分別代表著：春、夏、秋、冬。

2.介紹根據(jù)剛才的欣賞，向?qū)W生提出一個問題：請根據(jù)剛才欣賞的旋律片段，從四幅圖片中選出最為合適的一幅，并說明理由。

3.根據(jù)同學們選出的圖片，以及簡單介紹剛才的樂曲內(nèi)容，引出本節(jié)課的內(nèi)容——歌曲《嘀哩嘀哩》。

二、新課教授

1.教師先播放一遍樂曲《嘀哩嘀哩》，并給學生每人發(fā)一張白紙，把聽到的樂曲內(nèi)容或者畫面，用自己的方式表現(xiàn)出來。(可繪畫、線條、色塊等等方式呈現(xiàn))

2.再次聆聽樂曲，并提出兩個問題：

(1)請選擇合適的詞語來表現(xiàn)歌曲的情緒?(活潑/悲傷)

(2)樂曲的速度如何?(快速/慢速)

3.發(fā)聲練習，教師提出練習要求：吐字清晰、舌尖靈活。比如：“嘀哩哩 嘀哩 嘀哩哩 嘀哩”詞語的反復練習。

4.節(jié)奏練習。同學們用拍手的方式跟隨老師拍打節(jié)奏：

5.朗讀歌詞，注意用合適的節(jié)奏與語氣朗讀歌詞，感受樂曲的情緒。

6.跟隨樂曲的旋律，加入歌詞模唱，感受樂曲的風格。

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