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一、說教材
本節(jié)選自于蘇教版小學(xué)品德與社會六年級下冊第二單元第九課第三課時。本節(jié)教材有三部分內(nèi)容：第一部分“我的綠色筆記本”，主要講述通過綠色筆記本，養(yǎng)成綠色環(huán)保的健康理念;第二部分是：“家庭環(huán)保綠色行動”;主要講述了通過自己的行動，帶動全家一起進(jìn)行綠色環(huán)保行動。最后一部分是呼吁共建綠色環(huán)保型社會。教材這樣編寫主要是通過學(xué)生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)保護(hù)資源環(huán)境的意識，讓學(xué)生知道在今后的學(xué)習(xí)生活中如何養(yǎng)成保護(hù)資源環(huán)境的良好習(xí)慣。
二、說學(xué)情
六年級的學(xué)生處于由直觀形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段。在本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本課的前兩個知識點，全球資源頻頻告急和我們還能夠給子孫留下些什么。知道了我國所面臨的資源短缺和環(huán)境問題，這位本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了理論基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課旨在幫助同學(xué)們樹立綠色環(huán)保的健康理念，通過自身的行動構(gòu)建環(huán)保綠色型社會。
三、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的實際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】
認(rèn)識到自然資源對社會發(fā)展的重要性，從自身做起，合理使用和節(jié)約自然資源。
【能力目標(biāo)】
認(rèn)識到生活中有許多破壞和浪費(fèi)自然資源的行為，自覺善待資源。
【知識目標(biāo)】
了解自然資源是人類社會存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源不是取之不盡、用之不竭的，我們要自覺地保護(hù)和節(jié)約自然資源，并向周圍人宣傳善待資源。
四、說教學(xué)重難點
基于以上對教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本課的重點和難點是：
【重點】
認(rèn)識到自然資源對社會發(fā)展的重要性。
【難點】
樹立善待資源，可持續(xù)發(fā)展的正確理念。
五、說教法和學(xué)法
為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點、突破難點，結(jié)合思想品德課程的特點，本節(jié)課我將采取以下教學(xué)方法：講授法、情景模擬法、小組討論法。
為了體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我將指導(dǎo)學(xué)習(xí)采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。
六、說教學(xué)過程
研究教法和學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序，則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。為使學(xué)生學(xué)有所獲，根據(jù)本課教材的特點，我將從四個環(huán)節(jié)展開我的教學(xué)。
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
談話導(dǎo)入法：同學(xué)們，讓我們看看窗外這美麗的大自然，這是我們賴以生存的美麗家園。我們生活在一顆美麗的星球之上，我們把這個美麗的星球稱之為美麗的“地球媽媽”。地球媽媽為我們提供了豐富的資源，稱之為(板書：自然資源)。在上一節(jié)課中，我們知道了自然資源是十分寶貴的，甚至出現(xiàn)了頻頻告急的狀況，那么我們應(yīng)該怎么做呢?
設(shè)計意圖：談話的內(nèi)容來自于學(xué)生的生活實際和知識儲備，同時又緊扣教學(xué)內(nèi)容，通過設(shè)問還能夠激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣和欲望，快速進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
環(huán)節(jié)二：新課講授
接下來是合作探究環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)，我主要采用了情境教學(xué)法、合作探究法來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點。首先讓學(xué)生認(rèn)識到“從我做起，從小事做起”參與到綠色環(huán)保中來。
1. 我的“綠色記事本”
活動一：展示教師自己做的“綠色記事本”
第一步：通過實物展示和PPT向同學(xué)們展示“綠色記事本”。同學(xué)們，你們看看老師在“綠色記事本”上都記錄什么信息啊?
學(xué)生了解教師的綠色記事本都記錄了哪些內(nèi)容。
第二步：學(xué)生自主閱讀課本《“綠色記事本”》?
請同學(xué)們說說這本“綠色記事本”的特點和用途。
活動二：大家來發(fā)言
第一步：請同學(xué)們自行設(shè)計一個屬于自己的“綠色記事本”，并想想自己想要記錄的內(nèi)容。
第二步：請同學(xué)和大家分享交流自己設(shè)計的“綠色記事本”。并分享自己在生活中節(jié)約資源的一些高招和想法呢。
設(shè)計意圖：通過多媒體展示，讓學(xué)生體會到“我”也可以參與到綠色環(huán)保中來。
2.家庭環(huán)保綠色行動
第一步：師多媒體展示圖片“環(huán)保收支簿”，請同學(xué)們來進(jìn)行一個關(guān)于家庭“環(huán)保收支簿”的情景模擬。
學(xué)生小組討論，如何制定和使用家庭環(huán)保收支簿呢?教師巡回指導(dǎo)，適時點撥，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上師生共同進(jìn)行總結(jié)：由于資源形勢的嚴(yán)峻性，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步開展環(huán)保行動。
第二步：具體以自來水為例，通過填寫表格，讓同學(xué)們進(jìn)一步明白該如何制定家庭環(huán)保收支簿呢?
同學(xué)們，請大家在5分鐘內(nèi)完成下面這個家庭節(jié)水情況報告的表格。
設(shè)計意圖：學(xué)生認(rèn)識到，通過自己可以帶動家人和全家都參與到綠色環(huán)保的建設(shè)中來，并通過表格，把環(huán)保收支簿具體運(yùn)用到生活中來。
3. 共建綠色環(huán)保型社會
第一步：通過視頻向同學(xué)們介紹日本建設(shè)“循環(huán)型”社會的經(jīng)驗。
使學(xué)生明確：(1)我們可以通過行動去建設(shè)綠色環(huán)保型社會。(2)我們每一個人都是環(huán)保型社會的參與者和受益者。
第二步：多媒體展示圖片材料，生活中有許多和環(huán)保相關(guān)的物品。
師點撥總結(jié)：讓我們共同行動起來參與到環(huán)保型社會的建設(shè)中去。
設(shè)計意圖：使學(xué)生明確我們通過自己的行動和家庭的行動，最終是為了建設(shè)綠色環(huán)保型社會的。這樣的設(shè)計能夠升華同學(xué)們對于綠色環(huán)保社會的認(rèn)識，并將這種認(rèn)識融入到自己的行動去。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過視頻等多媒體的展示，可以加深學(xué)生對綠色環(huán)保社會的認(rèn)識和理解，從而激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心深處感悟到可持續(xù)發(fā)展的正確性。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
第三個環(huán)節(jié)是鞏固提高。在這一環(huán)節(jié)，我采用的是討論教學(xué)法，辯論：“環(huán)保型社會與個人有無關(guān)系?”教師引導(dǎo)從環(huán)保社會與個人的行動的思路去辯論。
設(shè)計意圖：通過辯論，可以引發(fā)學(xué)生們的思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散型思維。
環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)
最后是布置作業(yè)的環(huán)節(jié)，我打算讓同學(xué)們以小組為單位，辦一期綠色環(huán)保小報。
設(shè)計意圖：設(shè)計環(huán)保小報，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和邏輯思維能力。
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