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一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1.指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。
2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際感受作者筆下的草蟲世界，體會(huì)作者對(duì)草蟲、對(duì)自然的喜愛之情。
3.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開想象來表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
過程與方法：
1.邊讀邊做讀書筆記。
2.通過聯(lián)想和對(duì)比等方法深入感知課文。
3.引入課外文章，加深對(duì)表達(dá)方法的體會(huì)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
引導(dǎo)學(xué)生以積極樂觀的心態(tài)關(guān)注身邊生活，激發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1.整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)作者如何通過想象把自己對(duì)草蟲、對(duì)自然的喜愛之情表達(dá)出來。
2.激發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
關(guān)注作者的表現(xiàn)，從中體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察，如何展開想象來表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
三、教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
用小標(biāo)題概括出作者描繪的不同畫面。
(二)進(jìn)行重點(diǎn)閱讀，把握課文內(nèi)容
1.再次閱讀課文，勾畫印象深刻的“人物”或場面;再聯(lián)系生活實(shí)際，想想作者到底寫的是什么。
(2)交流歸納，梳理出“實(shí)景”與“作者眼中的景象”兩部分內(nèi)容。
2.回歸現(xiàn)實(shí)，對(duì)比課文，發(fā)現(xiàn)差異。
(1)出示圖片，啟發(fā)學(xué)生，自由表達(dá)。
(2)啟發(fā)思考。
作者筆下的“草蟲的村落”卻讓我們感到無比新奇，為什么會(huì)這樣呢?
學(xué)生結(jié)合文中描寫作者表現(xiàn)的語句自由發(fā)言。
(三)品味語言文字，感受表達(dá)效果
1.感受想象世界的奇妙。
播放鳴蟲的叫聲，先讓學(xué)生嘗試表達(dá)自己的感受，再品讀作者的描述。
2.學(xué)生自己選擇相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)一步品味。
3.通過感情朗讀，匯報(bào)自己的體會(huì)。
(四)引入課外文章，探究寫法方法
1.討論：作者在表達(dá)上有哪些值得我們借鑒的?
小結(jié)：我們通過看、聽、聞、摸、嘗，可以真實(shí)地感知身邊的世界。如果只是把觀察到的記述下來，就缺少了情趣。如果在觀察基礎(chǔ)上，加入自己的想象，身邊的世界便會(huì)妙趣橫生。
(五)布置作業(yè)
觀察日記。留心身邊的世界，記述自己的所見所聞、所思所感。
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