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一、概述
課堂導入，是教師在一個新的教學內(nèi)容或教學活動開始時，引導學生進入學習的行為方式。一堂語文課的好壞，導入在其中起著至關(guān)重要的作用，在整個試講環(huán)節(jié)奠定了試講的節(jié)奏和基調(diào)。我們常說“良好的開端是成功的一半”，如果試講導入不夠精彩，不能吸引考官的注意力，很可能在競爭激烈的教師招聘試講中落榜。所以本文將會從導入的原則、方法、角度以及小初高的范例進行分析，幫助各位考生語文試講中拿下一個好的開頭。
二、導入的原則
導入環(huán)節(jié)應堅持一致性、啟發(fā)性、趣味性、精煉性等原則。(1)一致性：導入作為課堂教學的起始環(huán)節(jié)、過渡環(huán)節(jié)，必須與所講授的內(nèi)容相一致、風格情感相一致，不是對教材內(nèi)容或者要講授內(nèi)容的重復，而是要講相關(guān)性。(2)啟發(fā)性：導入環(huán)節(jié)應使學生得到啟發(fā)，活躍思維，很快進入教學情境，運用聯(lián)想和想象，從而達到“一石激起千層浪”、積極投身新課學習的效果。(3)趣味性：導入設(shè)計就是要首先引發(fā)學生的學習興趣，可利用圖片、影視、音樂、故事等多種手段，使導入更富趣味性，從而達到快速集中學生學習注意、積極投入學習的目的。(4)精煉性：導入僅僅是課堂教學過程中初始階段的一個環(huán)節(jié)，只是一節(jié)課的教學序幕，所以，以精為好，切忌喧賓奪主。應控制在1.5分鐘內(nèi)，切不可拖拖拉拉，占用太多時間。
三、導入的方法
大致分類的話，課堂導入的方法分為溫故知新導入、情境創(chuàng)設(shè)導入和實驗導入。一般情況下，實驗導入適合物化生等偏向于理科的學科應用，而溫故知新導入和創(chuàng)設(shè)情境導入則可適用于語文。其中溫故知新導入比較中規(guī)中矩，一般涉及到新舊知識銜接或者第二課時可以運用，但是不容易出亮點，建議使用創(chuàng)設(shè)情境導入。創(chuàng)設(shè)情境導入可以分為三個類別：第一個類別是語言導入，其中包含講故事導入，猜謎語，談話導入等;第二個類別是多媒體導入，這部分也能體現(xiàn)我們作為新時代老師，所必需掌握的技能。其中包括圖片導入，視頻導入，音頻導入等，但是在音頻導入的時候，一定要用語言表述出來，比如在講《地震中的父與子》這篇課文的導入時，我們可以演唱這首歌來導入，也可以播放筷子兄弟的《父親》進行導入，在用播放歌曲的形式時，要說出其中的歌詞，這樣才能達到我們創(chuàng)設(shè)情境導入的作用;第三個類別是游戲?qū)耄话銜谛W使用，增加課堂的活潑生動。
四、導入的角度
(1)由課題入手
由課題入手，往往能夠開門見山，抓注重點，促使思維迅速定向，是導入最常用的方法之一。我們可以通過抓關(guān)鍵詞句的方法，例如《釣魚的啟示》，我們可以從釣魚這個日?；顒觼砣胧郑蛘?ldquo;啟示”來入手，或者“釣魚的啟示來”，通過情景創(chuàng)設(shè)中的談話法來入手。
(2)由作者入手
由作者生平入手，往往可以了解作者的寫作風格，寫作背景等知識，可以幫助學生更好的理解本節(jié)課的內(nèi)容，有利于實現(xiàn)教學重難點。比如《阿長與山海經(jīng)》的導入，我們導入方法可以用溫故知新，例如回顧以前學過的魯迅的課文導入新課;還可以用猜謎語的形式，設(shè)置三個有層次的問題，引出魯迅先生的生平。
(3)由背景導入
由背景入手，往往可以快速了解課文的創(chuàng)作背景，幫助學生理解文章的內(nèi)容。比如《奧斯維辛沒有什么新聞》在開課之初，可以通過多媒體播放南京大屠殺的視頻，引發(fā)學生對受害者的同情和對法西斯殘酷暴行的痛恨，為這篇文章的學習打下感情基調(diào)。
(4)由文本內(nèi)容導入
由文本內(nèi)容導入，往往可以使學生對所學的內(nèi)容產(chǎn)生閱讀期待，激發(fā)學習的興趣。比如《孫權(quán)勸學》的導入可以由文章出現(xiàn)的成語“士別三日，當刮目相待”來進行設(shè)疑導入。
五、范例展示
(一)創(chuàng)設(shè)情景導入
(1)《圓明園的毀滅》
同學們假期里有沒有出門旅游?老師聽到有的同學說去游玩過桂林山水，有的說去過北海銀灘，還有的說去過杭州西湖。那同學們有沒有去過北京，有沒有聽說過圓明園?很多同學搖頭。因為圓明園已經(jīng)毀滅了。今天我們就一起走進圓明園，一起去探索它的前世今生。
(2)《鯨》
同學們喜歡美麗的大海洋嗎?我也喜歡，同樣我也喜歡海洋里的動物們。同學們知道哪些生活在海里的動物呢?(大鯊魚，海豚，海豹……)同學們對大海洋里的動物了解的真多，那么今天老師要帶大家去了解一種大家沒有說出來的海洋動物——鯨。現(xiàn)在，請同學們打開課本看到課文《鯨》。
(3)《老王》
在我們生活有許多普通卻不平凡的人，因為他們擁有一顆金子般的心，如默默奉獻的環(huán)衛(wèi)工人，救死扶傷的醫(yī)生，吃苦耐勞的建筑工人……他們默默堅守崗位為人民服務，為社會貢獻他們微薄的力量。今天也有一位普通卻閃耀著人性光輝的人，他為一家人默默奉獻自己的一份力量不求回報，他是誰呢?讓我們一起進入今天的學習?！独贤酢?/p>
(4)《地震中的父與子》
請同學們認真聽一聽老師現(xiàn)在放的這首歌，看看大家有沒有聽出來是什么歌。嗯，沒錯，這首歌是筷子兄弟的《父親》，這首歌有兩句特別好的歌詞“總是竭盡所能，把最好的給我”，是講父親對孩子偉大的父愛。那么今天，我們一起來學習一篇關(guān)于父親的課文——《地震中的父與子》。
(5)《故鄉(xiāng)》
時間是位神奇的魔法師，在斗轉(zhuǎn)星移間，滄海桑田，物非人亦非。大家還記得我們曾經(jīng)認識的閏土，那個活潑天真、有很多新鮮事的少年嗎?二十年倏忽而過，故鄉(xiāng)現(xiàn)在是何種模樣，閏土如何了?“我”又是懷著怎樣的心情回到曾經(jīng)魂牽夢縈的地方呢?讓我們跟隨作者的腳步一起回《故鄉(xiāng)》。
(二)溫故知新導入
大家看到課題《元日》(板書課題)同學們你們腦子里會產(chǎn)生哪些想法呢?……師引導說春節(jié)是我國最熱鬧、最盛大、最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，正如西方圣誕節(jié)一樣。大家回想一下，我國的春節(jié)都有哪些風俗習慣呢?”“放爆竹、貼春聯(lián)、貼‘福’字、貼窗花、拜大年等，都是春節(jié)富有特色的風俗，這種風俗是長期以來人們在生活中逐漸形成的習俗。 “那么，宋代的春節(jié)都有哪些風俗習慣呢?學了王安石《元日》以后，我們就能得到答案了。
六、小結(jié)
如果想在試講拿到高分，導入需要精心設(shè)計，并且找到適合自己的導入方法，這樣才能在試講中拿下高分，圓教師夢。
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