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一、教學(xué)目標(biāo)
1.概述魚的主要特征。
2.通過對圖片和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)觀察能力和探究能力。
3.培養(yǎng)愛護(hù)動物的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
魚的主要特征。
【難點(diǎn)】
通過“觀察與思考”活動，認(rèn)識魚的呼吸特點(diǎn)。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入：
多媒體展示海洋中游泳的魚群，提問：
(1)同學(xué)們，你們有沒有去過海洋館啊?(學(xué)生回答去過。)
(2)海洋館里面最多的是什么啊?(魚類。)
(3)不同種類的魚有沒有共同的特征呢?(導(dǎo)入本課課題。)
(二)新課展開
教師提問：魚類為什么能夠在水中生活呢?
(一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害，二是能夠在水中呼吸。)
1.游泳
(1)學(xué)生觀察魚缸中鯽魚游泳，教師提問：魚的體形有哪些特點(diǎn)?能不能幫助它在水中游泳?
(魚的身體分頭部、軀干部和尾部三部分，通常左右側(cè)扁，大多呈流線型，這樣的體型有利于減少魚在水中運(yùn)動時遇到的阻力。)
(2)把鯽魚放在解剖盤上，學(xué)生觸摸。教師提問：通過觸摸感受魚的體表有什么特別之處?想一想這有什么作用?
(魚的體表常常有鱗片覆蓋，鱗片的表面有滑滑的粘液，既能減少游泳中的阻力，也起到保護(hù)身體的作用。)
(3)教師展示鯽魚的骨骼標(biāo)本和肌肉示意圖，學(xué)生觀察。教師提問：說一說鯽魚的骨骼有什么特點(diǎn)?它的骨骼和肌肉對游泳有什么幫助?
(魚的背部有一條完整的脊柱，脊柱能支撐整個身體。它的兩側(cè)富有發(fā)達(dá)的肌肉，肌肉的收縮能夠帶動身體的擺動，對運(yùn)動起著重要作用。)
(4)教師提問：通過對魚身體結(jié)構(gòu)的分析以及對魚類游泳姿態(tài)的觀察，說明魚在水中是怎么運(yùn)動的?
(魚在水中通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。)
2.呼吸
(1)學(xué)生觀察魚鰓結(jié)構(gòu)，教師提問：什么結(jié)構(gòu)有助于魚在水中呼吸?
(魚鰓是魚呼吸的主要器官，鰓的主要部分是鰓絲，鰓絲呈鮮紅色，密布毛細(xì)血管。這樣的結(jié)構(gòu)有利于魚在水中呼吸。)
(2)學(xué)生觀察魚在水中的呼吸動作，描述魚是怎樣進(jìn)行呼吸的?
(當(dāng)魚的口和鰓蓋后緣交替張合時，水從口流進(jìn)，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就會滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里。而血液中的二氧化碳就會從毛細(xì)血管滲出，排到水中，隨水從鰓蓋后緣排出體外。)
(3)總結(jié)魚的特點(diǎn)有哪些?
(生活在水中;體表常有鱗片覆蓋;用鰓呼吸;通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。)
(三)小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2.作業(yè)：魚和人類有哪些密切的關(guān)系?
四、板書設(shè)計
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