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一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識鄰近色及其鄰近色的調(diào)配規(guī)律，及其運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法。
2.通過調(diào)色練習(xí)加深對鄰近色的認(rèn)識，體驗(yàn)色彩的魅力。
3.感受鄰近色的美感，提高對色彩的感知度，學(xué)會運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握鄰近色的調(diào)色方法及其規(guī)律。
【教學(xué)難點(diǎn)】
運(yùn)用鄰近色調(diào)配出和諧的色彩搭配。
三、教具準(zhǔn)備
多媒體課件、水粉顏色與繪畫工具。
四、教學(xué)過程
活動一：設(shè)置游戲，導(dǎo)入新課
游戲?qū)?，教師出示色彩卡片，請同學(xué)根據(jù)卡片上的色彩“找朋友”，說說其余色彩不配成“朋友”的理由。
學(xué)生交流回答，揭示課題：色彩的和諧
活動二：賞析作品，引導(dǎo)想象
(一)感知體驗(yàn)色彩的和諧
1.感知鄰近色
①利用課件出示色相環(huán)，并講授鄰近色的概念：在色相環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。
②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察并提出問題“在色相環(huán)中找一找哪些顏色屬于鄰近色?有什么規(guī)律?”
學(xué)生回答，教師總結(jié)：相臨近的色彩稱為鄰近色。
2.體驗(yàn)鄰近色
出示任務(wù)：同學(xué)們按照鄰近色的方法把彩筆盒重新進(jìn)行布置安排。
(二)欣賞、討論色彩的和諧
1.尋找鄰近色
學(xué)生四人一小組交流并回答問題：
彩的和諧在生活中有用嗎?與生活有著怎樣的關(guān)系?在教室內(nèi)找一找?
教室環(huán)境布置、學(xué)生服裝等的色彩搭配。
②回憶生活中還有哪些體現(xiàn)了鄰近色?
室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑
③展示建筑類、生活用品、文具用品、裝飾畫、標(biāo)志招貼等圖片，這些圖片給你什么感受?
教師總結(jié)：給人和諧、舒適的感覺、優(yōu)雅的感覺。
2.欣賞鄰近色
①課件展示羅斯科《紅黃橙》引導(dǎo)學(xué)生觀賞。
②教師設(shè)問“畫家用了哪些鄰近色?給你什么感受?”
學(xué)生回答，教師總結(jié)：鄰近色：紅色、黃色、橙色;畫面產(chǎn)生一種和諧的效果。
③畫家在使用鄰近色作畫時，顏色是否用的一樣多?為什么?
學(xué)生回答，教師總結(jié)鄰近色調(diào)色方法：
運(yùn)用鄰近色作畫時要注意確定一個主色調(diào)，主色調(diào)對畫面的和諧產(chǎn)生決定性的作用。
④欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生感受鄰近色的運(yùn)用。
活動三：示范操作，實(shí)踐練習(xí)
(一)教師演示
演示鄰近色調(diào)配方法，完成一幅畫，講解要領(lǐng)：
①根據(jù)需要可以畫好鉛筆稿，也可以按一定走向隨意涂色。
②依據(jù)色環(huán)選擇鄰近色。
③可按一定順序進(jìn)行調(diào)配繪制。如橙、黃橙、紅橙。注意用橙色在調(diào)配時加黃、加紅的比例多少和水分的多少要把握適中。
(鄰近色色塊形狀、大小和組織，可以自由些，依據(jù)自己的喜好決定。允許學(xué)生局部模仿嘗試練習(xí)。)
(二)課堂練習(xí)
用一組自己喜歡的鄰近色來組織完成一幅作品，可以是抽象作品，也可以是有具體形象的風(fēng)景畫、圖案等作品;
(教師巡視指導(dǎo)過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品;對個別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。)
活動四：交流評議，拓展提高
(一)學(xué)生展示交流
1.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫思路和方法。
2.學(xué)生互相展示作品，并從鄰近色的搭配等方面交流評議。
3.教師總結(jié)評議。
(二)拓展提高—游戲連連看
1.復(fù)習(xí)對比色。
2.根據(jù)對比色和鄰近色的不同色性找到適合運(yùn)用的場所。
游樂場、交通警示——對比色
臥室、圖書館、書房——鄰近色
五、板書設(shè)計(jì)
色彩的和諧
鄰近色：在色相上，相鄰近的色彩
色彩效果：和諧、優(yōu)雅
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