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教學(xué)目標(biāo)
(一)情感、態(tài)度、價值觀
學(xué)生在欣賞樂曲的同時，感受樂曲所帶來的振奮與鼓舞，逐步增強愛國意識，熱愛祖國之情由心而生。
(二)過程與方法
聆聽歌曲，跟隨琴聲進行學(xué)唱，并通過小組合作、探究的形式感受樂曲音樂風(fēng)格的變化。
(三)知識與技能
了解作曲家聶耳的生平與其他相關(guān)音樂作品，并能夠有感情的演唱歌曲。
教學(xué)重難點
能夠準(zhǔn)確把握樂曲的情感，感受樂曲的風(fēng)格特征，并有感情的演唱歌曲。
教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
1.在上課的開始，教師給同學(xué)們播放奧運會乒乓球的頒獎儀式，感受當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起并伴隨著莊嚴(yán)的國歌聲時，你的心情如何?請組織語言回答。
2.再次播放一段視頻，國慶時，天安門廣場舉行莊嚴(yán)的升國旗儀式，這時候的心情又是如何?請用語言進行描述。
3.引入本節(jié)課新課——《義勇軍進行曲》。
(二)新課教授
1.組織學(xué)生，分小組討論有關(guān)偉大的作曲家聶耳的生平與作品，以小組的形式談?wù)勀銓λ牧私夂透惺堋?/p>
2.聆聽歌曲，運用音樂要素的內(nèi)容談?wù)勀銓非母惺堋?/p>
3.結(jié)合樂譜，再次聆聽樂曲，找出能夠表現(xiàn)樂曲旋律起伏的節(jié)奏與旋律片段，并用線條的形式記錄音樂的起伏。
4.教師帶領(lǐng)學(xué)生做四度音程的模進發(fā)聲練習(xí)。
1 4 2 5 3 6 4 7 ……
5.朗讀歌詞，并用圓圈勾畫出歌詞中表現(xiàn)強烈愛國情感的語句，然后進行小組討論，運用何種語氣和感情來演唱這些表現(xiàn)愛國情感的內(nèi)容。
6.教師彈琴，學(xué)生跟隨伴奏進行演唱，教師在彈奏中對于情感突出地方，用手勢指揮學(xué)生進行演唱。
7.教師介紹樂譜中出現(xiàn)的重音記號，并提示學(xué)生當(dāng)演唱到這些符號時，需要情感的強烈迸發(fā)，要富有感情的進行歌唱。
(三)拓展延伸
1.播放《風(fēng)云兒女》的電影片段，感受這種歌曲在電影中的重要作用。
2.欣賞聶耳其他的音樂作品片段，如《金蛇狂舞》，充分了解偉大的作曲家聶耳。
(四)課堂總結(jié)
本節(jié)課，教師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)演唱了《義勇軍進行曲》，了解了偉大的作曲家聶耳，并欣賞了他的其他作品。希望同學(xué)們在課下的時候，能夠完整的觀看電影《風(fēng)云兒女》和聆聽他的其他音樂作品，可以再下節(jié)課，和同學(xué)們分享一下觀賞電影之后的感想。
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