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一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與能力目標(biāo)】
了解盧溝橋事變的史實，了解中國人民抵抗日本侵略的英雄事跡，能夠感受當(dāng)時國家危亡的時代背景。
【過程與方法目標(biāo)】
通過對盧溝橋事變的學(xué)習(xí)與探究，客觀全面的看待歷史事件，分析歷史現(xiàn)象，通過指導(dǎo)閱讀、理解和分析相關(guān)的歷史材料，搜集、調(diào)查、整理這一時期的重大歷史事件的資料，深刻體會歷史事件的社會環(huán)境及內(nèi)容，提升自主學(xué)習(xí)的能力。
【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】
通過對盧溝橋事變的分析與學(xué)習(xí)，了解日本侵華戰(zhàn)爭的殘酷性，以及中國人民抵抗日本侵略的決心與勇氣，激發(fā)愛國熱情，樹立民族責(zé)任感和國家使命感，同時樹立為和平、民主奮斗的理念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】盧溝橋事變的經(jīng)過。
【難點(diǎn)】盧溝橋事變的原因。
三、教學(xué)方法
問題討論法、史料分析法、多媒體教學(xué)法。
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師利用多媒體設(shè)備播放紀(jì)錄片《暴雨將至》節(jié)選，重現(xiàn)當(dāng)年盧溝橋事變的歷史情景，并提出問題：日本發(fā)動九一八事變侵占我國東北三省，隨后日本將侵略矛頭對準(zhǔn)了整個中國，面對這樣的危機(jī)，中國人民是怎么做的?由此引出本課的標(biāo)題“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”，從而導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.盧溝橋事變的背景
教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧近代以來的中日關(guān)系，并根據(jù)之前所學(xué)分析日本的作戰(zhàn)計劃。
學(xué)生回顧所學(xué)知識，給出答案：甲午中日戰(zhàn)爭中，日軍逼迫我國簽訂《馬關(guān)條約》，九一八事變后，日本占領(lǐng)滿蒙地區(qū)，隨后又將侵略的矛頭對準(zhǔn)了整個中國。
隨后教師總結(jié)學(xué)生的回答，并在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)一步闡述日軍的一系列做法是依據(jù)日本制定的“大陸政策”，日本也是按照“大陸政策”一步步蠶食中國的，進(jìn)而引出盧溝橋事變的原因。
2.盧溝橋事變的起因
教師用多媒體課件給出“大陸政策”的材料以及盧溝橋事變形式示意圖，并讓學(xué)生分學(xué)習(xí)小組對材料進(jìn)行探討，給5分鐘討論時間，回答教師問題：(1)日本計劃怎樣開展“大陸政策”?(2)日本為什么選擇“盧溝橋”發(fā)動進(jìn)攻呢?
學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成討論，并給出答案。
教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：
(1)日本提出侵華的“大陸政策”，在日本占領(lǐng)東北三省后，繼續(xù)向南，企圖占領(lǐng)華北。
(2)日本選擇盧溝橋是因為盧溝橋優(yōu)越的軍事位置：背靠宛平城、扼平漢鐵路，是北平通往南方的唯一通道。日軍為了達(dá)到自己滅亡中國的目的，選擇盧溝橋作為自己侵略中國的通道。并指出在當(dāng)時的歷史背景下中國已經(jīng)岌岌可危。
為強(qiáng)化學(xué)生對盧溝橋事變的危機(jī)感，教師利用多媒體播放《盧溝橋歌》，學(xué)生聽抗日將士悲壯的《盧溝橋歌》，并朗讀《盧溝橋歌》的歌詞，感受當(dāng)時人們的心情和堅決抗日的意志，感受國家的危亡。
3.盧溝橋事變的經(jīng)過
教師用多媒體播放《七七事變》的紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過觀看記錄片了解盧溝橋事變的經(jīng)過。學(xué)生觀看紀(jì)錄片后得出答案：日軍找尋借口要進(jìn)入宛平城搜查，遭到拒絕后，悍然對駐守盧溝橋的中國守軍發(fā)起進(jìn)攻，并炮轟宛平城，中國守軍奮起反抗，全國性抗日戰(zhàn)爭由此爆發(fā)。
教師讓學(xué)生談?wù)搶θ毡厩秩A的感受。學(xué)生暢所欲言，教師進(jìn)一步引導(dǎo)，面對這樣的挑釁，中國人民又采取了什么樣的行動呢?
(1)教師提問：守城的軍官采取了哪些行動來應(yīng)對日軍的侵略?
根據(jù)學(xué)生的回答，教師給學(xué)生講述盧溝橋事變中，中國居民英勇抵抗日本侵略者的故事，并講述為國捐軀的英雄人物的故事，讓學(xué)生體會此時中國人民同仇敵愾的心情，了解到一場全國性的抗日戰(zhàn)爭即將到來。
(2)教師提問：中國人民是怎樣看待這一事件的?
學(xué)生回答：此時的中國已經(jīng)面臨著亡國滅種的危機(jī)，所有的中國人都認(rèn)識到了國家的危亡，要求抗日的呼聲高漲，民族矛盾成為社會的主要矛盾，全民抗戰(zhàn)開始了。
4.盧溝橋事變的結(jié)果。
(1)教師提問：戰(zhàn)爭已經(jīng)打響了，那么盧溝橋事變的結(jié)果又是如何呢?
學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：盡管中國軍民英勇抗擊日本侵略者，但還是在日軍的大規(guī)模進(jìn)攻中失敗，佟麟閣、趙登禹等軍官為國捐軀，7月底，平津陷落。
(2)教師提問：盧溝橋事變以中國戰(zhàn)敗告終，這次慘烈的事件之后中國又采取了哪些措施呢?
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：盧溝橋事變，使得中國人民認(rèn)識到了民族危機(jī)空前嚴(yán)重，因此國共兩黨再次合作，正式建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，開始領(lǐng)導(dǎo)全民族抗戰(zhàn)。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師帶學(xué)生回顧盧溝橋事變的起因，經(jīng)過和結(jié)果，加深學(xué)生對盧溝橋事變這一歷史事件印象。
作業(yè)：通過今天課程所學(xué)，寫一篇對盧溝橋事變的個人感受。
五、板書設(shè)計
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