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一、教學目標
【情感態(tài)度與價值觀】通過歌曲學習，體會朝鮮民歌音樂的特點，樹立熱愛勞動的積極向上的生活態(tài)度。
【過程與方法】通過欣賞、小組討論的方法，提高學生演唱能力，有感情地、完整地演唱歌曲。
【知識與技能】掌握長附點音符的節(jié)奏;并跳躍、歡樂的完整演唱歌曲。
二、教學重難點
【重點】完整并有感情的演唱歌曲。
【難點】掌握附點音符的節(jié)奏，體會作品情感。
三、教學用具
多媒體，鋼琴
四、教學過程
(一)情境導(dǎo)入
圖片導(dǎo)入
播放少數(shù)民族服飾圖片，包括蒙古族、藏族、維吾爾族、以及朝鮮族圖片，請同學們猜猜圖片上都是哪個民族?
學生自由回答
引入本節(jié)課朝鮮民歌《桔梗謠》的學習。
(二)新課教授
1.聆聽歌曲
(1)初步聆聽
教師設(shè)置問題：歌曲的情緒與速度是怎樣的?學生自由回答
教師總結(jié)：歌曲的速度是稍快、中速的;情緒歡快、喜悅。
(2)再次聆聽
學生跟音樂進行哼唱。
教師設(shè)置問題：歌曲音樂給你什么樣的感覺?
學生自由回答
教師總結(jié)為：給人一種搖曳的感覺。
請同學們跟著老師一起用拍手表示強拍、打響指表示弱拍，體會歌曲3/4拍，強弱弱的節(jié)奏規(guī)律。
2.學唱歌曲
(1)教師彈琴，學生進行發(fā)聲練習。(連音、斷音進行練習)
(2)教師彈琴，與學生一起進行唱譜。
唱譜過程中，發(fā)現(xiàn)學生在演唱附點音符的時候，不準確，時值不夠;教師采用“豆腐”一詞，代入進行附點音符的學習。
(3)教師與學生進行有節(jié)奏的朗誦歌詞。
請學生思考：歌曲描述什么樣的場面?表達什么樣的感情?
進行小組討論，并請學生代表進行回答問題。
教師總結(jié)為：描述的是勞動、豐收的場面;表達人民豐收的喜悅之情。
3.演唱歌曲
播放《桔梗謠》視頻，請學生觀察視頻中舞蹈動作，小組進行動作學習。
帶動作完整有感情的演唱歌曲。
(三)拓展延伸
播放《阿里郎》歌曲，學生思考兩首歌曲有什么共同的特點?進行對比欣賞。
(四)課堂小結(jié)
通過提問的方式，總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，鼓勵學生樹立熱愛勞動的積極向上的生活態(tài)度，樹立樂于助人的良好品德;并請學生將歌曲表演給自己的爸爸媽媽。
五、板書設(shè)計
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