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一、教學(xué)目標(biāo)：
①情感態(tài)度價(jià)值觀：欣賞有代表性的民歌的，感受、體驗(yàn)其音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)、理解蒙古族、藏族、維吾爾族民歌的風(fēng)格特征。
②知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)調(diào)”、“囊瑪”、“愛(ài)情歌曲”等民歌體裁，從旋律、節(jié)奏特點(diǎn)等方面對(duì)三個(gè)民族的音樂(lè)進(jìn)行比較。
③過(guò)程與方法：學(xué)生對(duì)自己收集到的本民族的地理、風(fēng)土人情、文化傳統(tǒng)等方面進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)的民族音樂(lè)產(chǎn)生、發(fā)展做適當(dāng)?shù)奶骄俊?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：從旋律、節(jié)奏等方面對(duì)三首民歌進(jìn)行比較，從而認(rèn)識(shí)三個(gè)民族的音樂(lè)特征。
二、教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入
1.播放民族服裝走秀視頻，學(xué)生從視覺(jué)上感受三個(gè)民族的風(fēng)格。
2.學(xué)生分三組討論交流對(duì)這三個(gè)民族地理、風(fēng)土人情方面的了解。
(二)新課教學(xué)
1.初步感知：①欣賞蒙古族民歌《遼闊的草原》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這首歌曲在旋律和節(jié)奏方面的特點(diǎn)。
②欣賞藏族民歌《宗巴朗松》，學(xué)生探討交流對(duì)藏族歌曲的了解并列舉自己所知道的藏族歌曲。
③欣賞維吾爾族歌曲《牡丹汗》后，老師演唱一首具有新疆典型節(jié)奏的歌曲《打起手鼓唱起歌》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)維吾爾族音樂(lè)的旋律特點(diǎn)和切分節(jié)奏特點(diǎn)。
2.探究學(xué)習(xí)：對(duì)比蒙古族、藏族、維吾爾族民歌的特點(diǎn)。
三、鞏固提高
學(xué)生分為三個(gè)小組，蒙古族小組的同學(xué)進(jìn)行蒙古族民歌接力賽，藏族小組的同學(xué)一起邊唱《宗巴朗松》邊做獻(xiàn)哈達(dá)的舞蹈動(dòng)作，維吾爾族小組的同學(xué)跟隨維吾爾族民歌一起打切分節(jié)奏。
四、課堂小結(jié)
每個(gè)小組派一個(gè)學(xué)生代表總結(jié)這三首民歌在藝術(shù)特征方面的特點(diǎn)，并談一談學(xué)習(xí)這些民歌之后的體會(huì)。
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