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一、課標要求
了解近代以來人們物質(zhì)生活和社會習俗變化的史實，探討影響其變化的因素。
二、教學目標
1、知識與能力：
掌握中國近現(xiàn)代以來物質(zhì)生活習俗方面變化的具體表現(xiàn);
通過觀看課件和課外收集資料，掌握改革開放后我國人民生活水平提高的表現(xiàn)，了解其原因;
總結(jié)歸納物質(zhì)生活和社會習俗的變遷情況，培養(yǎng)歸納的能力;
回憶已學知識，透過變化的現(xiàn)象看到本質(zhì)，培養(yǎng)從歷史發(fā)展的角度看問題的能力。
2、過程與方法：
(1)通過課前調(diào)查、查找資料，及學生自主課堂展示(輔之教師所提供的材料)了解近代以來人們物質(zhì)生活和習俗的變化;
(2)通過整理和歸納材料，在對比分析中理解變化的原因，培養(yǎng)團隊合作能力和自主學習的能力;
3、情感態(tài)度價值觀：
認識到隨著西方的文明沖擊，中國社會逐步近代化的歷史發(fā)展趨勢，認識到新中國成立以來尤其是改革開放使得人民的物質(zhì)生活發(fā)生了質(zhì)的飛躍。在感受祖國發(fā)展的同時，更加熱愛祖國，熱愛生活。
三、學習對象分析
學生經(jīng)過半年的學習，已經(jīng)具備一定的問題分析能力。且本課與人們現(xiàn)實生活密切相關(guān)，學生有一定的體會感受，通過使用與教材內(nèi)容相關(guān)的圖片和材料，增加學生的感性認識，能大大激發(fā)學生的學習興趣。但難點在于這些社會生活與習俗變遷背后的原因，因此，老師應(yīng)該引導學生利用已學知識，探討影響這些變遷的因素。
四、教學重難點
重點：從衣、食、住和社會風俗等方面了解中國近代以來人們物質(zhì)生活發(fā)生變化的基本史實。
難點：結(jié)合已學內(nèi)容，認識影響中國近代物質(zhì)生活和社會習俗變化的因素。
五、課前準備 多媒體課件 學生收集資料 教案
六、教學過程設(shè)計(預計用時1課時)
(一)導入
近現(xiàn)代的歷史，相對來說是大家比較熟知的，同時對我國而言近現(xiàn)代也是一段風雨激蕩與眾不同的歷史。古老的中國在西方的不斷入侵下，開始了由傳統(tǒng)向近現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變既可以從改變國家、民族的政治經(jīng)濟等大事中體現(xiàn)，也可從平凡人的社會生活中體現(xiàn)。本單元題為中國近現(xiàn)代社會生活的變遷，他既是一個時代政治、經(jīng)濟等大變遷的外在表現(xiàn)，又為我們提供了一個新的視角來審視中國近現(xiàn)代史。本單元共三課內(nèi)容分別講述了近現(xiàn)代中國物質(zhì)生活與習俗、交通通訊、大眾傳媒的變遷。接下來就讓我們學習第14課，“物質(zhì)生活與習俗的變遷”。
(二)新課講授
1.過渡：師：本課題為“物質(zhì)生活與習俗”變遷，重點講述了人們衣、食、住和風俗的變化，關(guān)鍵在于一個“變”字，今天我們?nèi)蝿?wù)便是要認識近現(xiàn)代以為這些方面都發(fā)生了哪些變化?又是為什么會發(fā)生這些變化。在這之前，我讓大家分別就本課的相關(guān)內(nèi)容做了些調(diào)查，接下來就請兩位同學就你們自己選擇的方向，來做出展示。
2.學生活動(展示1：近現(xiàn)代服飾的變遷)
3.點評及提問探究環(huán)節(jié)
問題一：為何20世紀二三十年代，中國人的服飾五花八門?
(學生作答)
答題要點：半殖民地半封建社會的性質(zhì)及地區(qū)差異性
傳統(tǒng)向近現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的動蕩
問題二：為何新中國成立后到改革開放前，人們的衣著十分樸素，單一?
答題要點：政治：政治運動的影響(文革)
經(jīng)濟：物資匱乏，實行計劃經(jīng)濟體制
思想：社會主義的革命文化教育，勤儉節(jié)約的風尚
外部：“一邊倒”外交政策，受蘇聯(lián)影響較大
4.學生活動(展示2：近現(xiàn)代社會風俗的變遷)
5.點評及提問探究環(huán)節(jié)
問題三：為何近代社會人們的風俗發(fā)生巨大變化?
答題要點：外：鴉片戰(zhàn)爭后，西方物質(zhì)文明和思想文化影響
內(nèi):
近現(xiàn)代工商業(yè)發(fā)展的影響，推動中國風俗近代化
近代政治變革和政府政策推動
思想解放運動
問題四：除此之外，近代以來還有那些習俗發(fā)生了變化?(學生作答)
6.表格總結(jié)近現(xiàn)代以來物質(zhì)生活與習俗變遷
探究：近代以來影響人們的物質(zhì)生活和習俗變遷的因素有哪些?
思路：
1、外部：西方物質(zhì)文明和政府政策的推動
2、政治體制變革和政府政策的推動
3、經(jīng)濟體制的變化和經(jīng)濟發(fā)展水平的提高
4、思想解放的作用
5、科技革命對人們物質(zhì)生活和精神生活的影響
······
7.教師課后總結(jié)，布置作業(yè)
(三)板書設(shè)計
14.物質(zhì)生活與習俗的變遷
一、物質(zhì)生活的變化
1.衣
2.食
3.住
二、社會風俗的變化
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