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今年來教師招聘考試對考生的教育能力的考察越來越重視，而活動設(shè)計正是考察考生教學(xué)能力的重要手段之一，在這里我對活動設(shè)計題及答題思路做個簡單的介紹。
一、題型簡介
活動設(shè)計題，一般1道題，是幾類常見題型中，難度系數(shù)最大的，所占分之較多的題型。活動設(shè)計題涉及到語言教育活動、健康教育活動、社會教育活動、科學(xué)教育活動和藝術(shù)教育活動五個領(lǐng)域，且每個領(lǐng)域活動的設(shè)計都有各自的流程、側(cè)重點?；顒釉O(shè)計題考查的是考生的綜合能力，如對每個領(lǐng)域中各年齡段目標的理解能力，活動的組織能力，設(shè)計能力及創(chuàng)新能力等。
二、復(fù)習(xí)策略
為幫助考生更好的應(yīng)對“活動設(shè)計題”，提出以下幾點備考策略：一是熟悉活動設(shè)計的基本環(huán)節(jié);二是靈活掌握講義中每個領(lǐng)域活動設(shè)計中“活動過程”框架結(jié)構(gòu);三是重視“活動目標”表述要求，要求目標要全面(包括情感目標、認知目標、技能目標)、具體、可操作性、表述角度同一等。
三、活動設(shè)計流程
幼兒的教學(xué)活動設(shè)計一般包括六部分，分別為活動名稱、活動目標、活動重難點、活動準備、活動過程、活動延伸和活動反思。
(一)活動名稱
在幼兒園里主要是3~6歲的幼兒，他們的年齡特點使他們對周圍的事物充滿好奇心與探究的欲望，所以在對活動名稱的確定方面，我們要注意名稱的“趣味性”、“童話性”以及“年齡適宜性”。
(二)活動目標
“活動沒有目標就像航海沒有指南針”。一個活動目標設(shè)計得越具體、越有條理，越能反映出教育者對本次活動的考慮越充分，認識越深刻。
活動目標的確立有三個維度：情感態(tài)度、認知、動作和技能。
1.情感態(tài)度目標：主要包括興趣、態(tài)度、習(xí)慣、價值觀念、社會適應(yīng)能力等方面的形成、發(fā)展的目標;
2.認知目標：主要包括知識的掌握、理解或記憶、再認，以及認知能力的形成、發(fā)展等方面的目標;
3.動作技能目標：主要包括神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)的操作技能、動作技能和行動等發(fā)展方面的目標。
(三)活動重難點
活動重難點是緊跟著活動目標進行的，在你撰寫過程中，你要根據(jù)你設(shè)定的具體目標來進行一個重難點的分析。重點則是你希望通過本次活動幼兒達到的或者是學(xué)到的一個方面，如在“愛護環(huán)境，保護地球”，你希望大班的幼兒知道用自身的行動去實現(xiàn)目標;而小班的幼兒則是通過語言的描述來實現(xiàn)這一目標等。難點則是對于本次活動你感覺大部分幼兒達不到或者是較難達到的某一個層次。
(四)活動準備
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)與活動相關(guān)的墻飾(主題墻、標志)以及布置活動所需要的場地(半圓形、馬蹄形、蝸牛形)等。
2.材料提供：選擇實用性、結(jié)構(gòu)性、豐富性、層次性的材料，拓寬材料來源渠道，讓幼兒、家長參與材料的準備、制作過程。
3.知識經(jīng)驗：可包含幼兒原有的知識基礎(chǔ)、不同年齡段幼兒的特點以及預(yù)設(shè)幼兒可能會遇到的困難。
(五)活動過程
活動過程主要分為三部分：導(dǎo)入部分、基本部分和結(jié)束部分。
在導(dǎo)入部分中，要盡可能做到簡潔明了，直接寫以什么方式導(dǎo)入就可以了;最重要的內(nèi)容就是在基本過程中，所以在這一部分，我們要盡可能的詳細撰寫。做到整體感知、深入理解，貼合目標、突出重難點，環(huán)節(jié)新穎、過渡自然;在結(jié)束部分可以簡單明了的進行一個總結(jié)，如對幼兒在活動中的整體表現(xiàn)進行評價等。
(六)活動延伸
幼兒教育活動延伸的方式多種多樣。有游戲的方式、區(qū)角活動的方式、表演的方式、領(lǐng)域滲透的方式、家園社區(qū)共育的方式、成果展覽的方式等等。
(七)活動反思
在撰寫時，要充分的對幼兒在目標完成、過程互動狀態(tài)等情況進行一個預(yù)先的反思，這樣既可以使你的活動開展有一個計劃性的指導(dǎo)，也能夠更好的讓你了解并掌握本次活動的目的。
通過對這幾部分的解讀，你將會對教學(xué)活動設(shè)計有一個更為清晰的認識，這樣你在考試中就不會再感到無從下手了。記?。航虒W(xué)活動設(shè)計，這不是個難題。
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