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經(jīng)典考題解析
一、單選題
1.美籍匈牙利數(shù)學家馮·諾依曼提出的計算機體系結(jié)構(gòu)由哪五部分組成( )。
A.輸入設(shè)備，顯示設(shè)備，存儲器，運算器，控制器
B.輸出設(shè)備，打印設(shè)備，顯示設(shè)備，CPU，芯片
C.輸入設(shè)備，存儲器，運算器，控制器，輸出設(shè)備
D.輸出設(shè)備，打印設(shè)備，音響設(shè)備，顯示設(shè)備，輸入設(shè)備
【答案】C。解析：馮·諾依曼提出了“存儲程序、程序控制”的設(shè)計思想，同時指出計算機的構(gòu)成包括以下幾個方面：
(1)由運算器、存儲器、控制器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五大組件組成計算機系統(tǒng)。
(2)計算機內(nèi)部采用二進制表示的數(shù)據(jù)和指令。
(3)采用“存儲程序和程序控制”技術(shù)(將程序事先存在主存儲器中，計算機在工作時能在不需要人員干預(yù)的情況下，自動逐條取出指令并加以執(zhí)行)。
2.下列關(guān)于計算機病毒的說法正確的是( )。
A.病毒是帶毒的微生物
B.病毒是具破壞性的程序
C.病毒是一種不穩(wěn)定的操作系統(tǒng)
D.只要計算機運行速度慢，就一定是感染了病毒
【答案】B。解析：計算機病毒的本質(zhì)是一段程序代碼，不過是具有破壞性的程序代碼，不是微生物，也不是操作系統(tǒng)。計算機運行慢有很多種原因，存儲空間不夠、運行的程序太多、硬件故障、感染病毒等。
3.我國于1994年4月正式連入因特網(wǎng)，其最高域名為( )。
A.com B.edu C.cn D.gov
【答案】C。解析：1994年4月正式開通了與國際因特網(wǎng)的64Kbps專線連接，并設(shè)立了中國最高域名(CN)服務(wù)器。
4.顯示器、彩電成像現(xiàn)實設(shè)備運用的色彩模式是( )。
A.RYG B.RGB C.WRG D.CMY
【答案】B。解析：RGB(red,green,blue)也叫光學三原色，是計算機顯示器和電視機采用的色彩模式。
5.下列哪一組文件格式(類型)均表示視頻文件( )。
A.JPG、MPG和AVI B.AVI 、MPG和MOV
C.GIF 、RM 和MPG D.CDA 、WAV 和ASF
【答案】B。解析：JPG、GIF是圖片格式，GIF也可以是動畫文件，CDA是聲音文件格式，WAV也是聲音文件;ASF 是一種可擴展文件格式，設(shè)計用于存儲同步的多媒體數(shù)據(jù)。它支持通過各種網(wǎng)絡(luò)和協(xié)議的數(shù)據(jù)傳遞，同時仍適用于本地播放。
6.某網(wǎng)站為了讓瀏覽者實時觀看視頻節(jié)目，而不需要等待整個文件下載完后才能觀看。這是使用了( )。
A.虛擬現(xiàn)實技術(shù) B.流媒體技術(shù) C.并發(fā)傳輸技術(shù) D.以上三個都正確
【答案】B。解析：虛擬現(xiàn)實是利用電腦模擬產(chǎn)生一個三維空間的虛擬世界，提供使用者關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身歷其境一般，可以及時、沒有限制地觀察三維空間內(nèi)的事物。所謂流媒體技術(shù)就是把連續(xù)的影像和聲音信息經(jīng)過壓縮處理后放上網(wǎng)站服務(wù)器，讓用戶一邊下載一邊觀看、收聽，而不要等整個壓縮文件下載到自己的計算機上才可以觀看的網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)。
7.在EXCEL中，能求出數(shù)值大小排位的函數(shù)是( )。
A.COUNTIF B.AVERAGE C.RANK D.COUNT
【答案】C。解析：COUNTIF是條件統(tǒng)計函數(shù)，AVERAGE是求平均的函數(shù)，RANK是求大小排位的函數(shù)，COUNT是統(tǒng)計個數(shù)的函數(shù)。
8.下列關(guān)于Flash補間動畫的說法，不正確的是( )。
A.Flash能生成動作補間動畫和形狀補間動畫
B.動作補間動畫中的對象是元件的實例
C.制作形變補間動畫必須將對象分離(或打散)后才能生成
D.正確的動作補間動畫生成后，會在起始關(guān)鍵幀和結(jié)束幀之間顯示一條帶箭頭的淺綠色背景的直線
【答案】D。解析：動作補間動畫生成后顯示的是帶淺紫色背景的直線，形狀補間動畫生成后顯示的是帶淺綠色背景的直線。
9.在使用高級語言編寫程序時，一般提到的“空間復(fù)雜度”中的“空間”指( )。
A.程序運行時理論上所占的內(nèi)存空間
B.程序運行時理論上所占的數(shù)組空間
C.程序運行時理論上所占的硬盤空間
D.程序源文件理論上所占的硬盤空間
【答案】A。解析：程序的復(fù)雜度分“空間復(fù)雜度”和“時間復(fù)雜度”，“空間復(fù)雜度”指程序代碼和變量等所占的固定空間以及引用和遞歸等所占的動態(tài)空間。“時間復(fù)雜度”指編譯時間和運行時間等。
10.以下程序段運行后，變量X的值是( )。
X=0
For i =1 To 5
X=X+i-1
Next i
A.0 B.5 C.15 D.10
【答案】D。解析：程序執(zhí)行的過程依次為：當i=1時，X=X+i-1=0+1-1=0;當i=2時，X=X+i-1=0+2-1=1;當i=3時，X=X+i-1=1+3-1=3;當i=4時，X=X+i-1=3+4-1=6;當i=5時，X=X+i-1=6+5-1=10。
二、簡答題
1.在信息技術(shù)課程教學中，你將采用哪些做法培養(yǎng)學生的自主學習能力?
【參考答案】在信息技術(shù)課程教學中，我將采用以學生自主探究為主的多樣化學習方式來培養(yǎng)學生自主學習的能力，比如個人的獨立操作學習、小組合作學習、觀察學習、體驗學習、設(shè)計學習、網(wǎng)絡(luò)學習等。
2.你是如何看待信息技術(shù)課堂中學生喜歡玩游戲的現(xiàn)象?作為信息技術(shù)教師你會如何應(yīng)對?
【參考答案】愛玩游戲是學生的天性，教師要利用這一點進行適當?shù)囊龑?dǎo)。
首先，用合理的、情景化的、趣味性、實用性的任務(wù)吸引學生注意力。
其次，利用計算機技能競賽，激發(fā)學生成就感和成功感，保持對信息技術(shù)課程的興趣。
最后，引導(dǎo)學生用信息技術(shù)解決生活與學習中的實際問題，讓他們認識到信息技術(shù)的重要性，從而堅定學好信息技術(shù)課的信心，變被動學習為主動學習。
3.在信息技術(shù)教學中，學生的基礎(chǔ)和學習能力有較大差異，針對此問題，你會采用哪些有效的做法促進每一位學生的發(fā)展?
【參考答案】針對學生基礎(chǔ)和學習能力的差異，可以采用分層教學、分層任務(wù)、學生小老師、異質(zhì)分組、個別輔導(dǎo)等方法來促進學生的發(fā)展。
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