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第三、適度性原則
不能矯枉過正，不分時(shí)間、內(nèi)容，過多引用影視資源，喧賓奪主，反而弄巧成拙。應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，盡量選擇最形象、最快捷、最能體現(xiàn)動(dòng)態(tài)、最能集中學(xué)生注意力的媒體，來運(yùn)用影視資源，以便最大限度地利用現(xiàn)有教學(xué)資源，發(fā)揮影視資源的積極影響，獲得最佳效果。
第四、師生共同參與原則
要遵循“一切為了學(xué)生發(fā)展”的原則，以學(xué)生為中心，進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，使學(xué)生與教師共同參與整個(gè)教學(xué)過程，參與討論和研究，有針對(duì)性地運(yùn)用影視資源，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生主動(dòng)的、和諧的全面發(fā)展。
第五、整體性原則
運(yùn)用影視資源進(jìn)行愛國(guó)主義教育，具有生動(dòng)形象的特點(diǎn)，富有感染力和號(hào)召力，當(dāng)然單一 的課堂教學(xué)并不可能提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)生形成穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)，還要通過多種教育途徑，不應(yīng)只局限于課堂，可以把課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，充分利用 校內(nèi)外各種優(yōu)勢(shì)和資源，引導(dǎo)學(xué)生從影視信息中獲取知識(shí)和效益，形成全面性和整體性教育，充分發(fā)掘人的天賦條件，提高學(xué)生的各種素質(zhì)水平，并使其得到全面、 充分、和諧發(fā)展。
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