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歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力備考需要一定的歷史功底，對于已經(jīng)丟掉書本多年的考生，我們推薦歷史教師資格證網(wǎng)校高清課程(點擊購買，隨報隨學(xué)，不限時間次數(shù)。免費試聽)，關(guān)于教師資格證考試相關(guān)最新資訊資訊或備考點擊進(jìn)入備考專題。
教師資格考試筆試部分，不僅要考查專業(yè)的學(xué)科知識，還會相應(yīng)的考查教學(xué)知識。在歷史學(xué)科筆試考綱《歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力》文件中的考試目標(biāo)部分就明確提出要求：能夠運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行歷史教學(xué)。
歷史影視教學(xué)是在新課改的背景下新興的一項教學(xué)方法，是歷史新課改實施的重點。在近 幾年的教師資格考試真題中，我們也發(fā)現(xiàn)有相應(yīng)的題目涉及此項內(nèi)容。例如2013年上半年教師資格考試就以簡答題的形式出現(xiàn)，要求簡述歷史影視教學(xué)的作用和 應(yīng)注意的問題。上節(jié)我們已經(jīng)說到了歷史影視教學(xué)的涵義及意義作用，今天欣瑞講師劉瑩就對應(yīng)用原則進(jìn)行全面透析。
歷史影視資源應(yīng)用的原則
第一、目的性原則
教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際有目的地、恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用影視資源，切不可只為激發(fā)學(xué)生興趣， 活躍課堂氣氛，而忽略客觀效果。所運用的影視資源應(yīng)緊扣教材，圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系密切，教育性與趣味性相結(jié)合，針對學(xué)生身心特點、興趣愛 好，寓教于樂，合理運用影視資源，更好的優(yōu)化教學(xué)過程，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
第二、可行性原則
一個人的素質(zhì)是由多方面的因素構(gòu)成的，學(xué)生的素質(zhì)水平和知識水平有一定的差異，因此 要根據(jù)學(xué)生年齡和心理差異去選擇不同的影視信息，按照學(xué)生的實際情況進(jìn)行有的放矢的教育，才能提高學(xué)生的認(rèn)知興趣和認(rèn)識能力，調(diào)動學(xué)生的積極性，全面提高 學(xué)生知識、技能、道德觀念等方面的素質(zhì)。同時還要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)條件、教師掌握影視資源的程度，量力而行。
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