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美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力備考需要一定的美術(shù)功底，對(duì)于已經(jīng)丟掉書本多年的考生，我們推薦美術(shù)教師資格證網(wǎng)校高清課程(點(diǎn)擊購買，隨報(bào)隨學(xué)，不限時(shí)間次數(shù)。免費(fèi)試聽)，關(guān)于教師資格證考試相關(guān)最新資訊資訊或備考點(diǎn)擊進(jìn)入備考專題。
在教師資格考試中，無論筆試還是面試，其中《義務(wù)教育階段美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所占比重逐漸增加。考生在備考時(shí)，務(wù)必將此部分內(nèi)容作為關(guān) 鍵章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。本文主要介紹《義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的主要精神和內(nèi)容?？忌谶@部分需要了解課程性質(zhì)、理念和價(jià)值，熟悉義務(wù)教育階段 美術(shù)課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，理解課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求，能夠運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)。
首先，掌握課程性質(zhì)。美術(shù)課程以視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是義務(wù)教育階段學(xué)生必修的課程，具有四個(gè)方面的性質(zhì)：凸顯視覺性，具有實(shí)踐性，追求人文性，強(qiáng)調(diào)愉悅性。從四個(gè)方面突出美術(shù)課程不可替代的作用。
其次，實(shí)施美術(shù)教育時(shí)，要遵循一定的基本理念。要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注文化和生活，注重創(chuàng)新精神。
第三，美術(shù)課程的設(shè)計(jì)思路是：(1)以美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)綜合性和探究性。義務(wù)教育階段的美術(shù)可分為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)，設(shè)計(jì)· 應(yīng)用，欣賞·評(píng)述，綜合·探索。(2)要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)。美術(shù)課程將義務(wù)教育階段的美術(shù)學(xué)習(xí)分成四個(gè)學(xué)段(1-2年 級(jí)、3-4年級(jí)、5-6年級(jí)、7-9年級(jí))。(3)在保證基本規(guī)定性的同時(shí)，給予教師教學(xué)更大的空間。
第四，掌握美術(shù)課程總目標(biāo)及分目標(biāo)。美術(shù)課程總目標(biāo)按照“知識(shí)與技能”，“過程與方法”，“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定。學(xué)生以個(gè)人或集體合 作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語言及其表達(dá)方式和方法;運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)情感和思想，改善環(huán)境和生活;學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞評(píng)述的方 法，提高審美能力，了解美術(shù)對(duì)文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美 術(shù)素養(yǎng)。
第五，了解每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指應(yīng)用多種媒材，表達(dá)情感和思想，體驗(yàn)造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，造型指 應(yīng)用描繪、雕塑、拓印、拼貼等手段和方法創(chuàng)作視覺形象的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，表現(xiàn)指的是通過多種媒介進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)來傳達(dá)觀念、情感的過程。設(shè)計(jì)·應(yīng)用指的是 應(yīng)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用處進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境與生活，逐步形成設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以形成學(xué)生設(shè) 計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力為目的。欣賞·評(píng)述是指學(xué)生通過對(duì)自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象等進(jìn)行觀察、描述和分析，逐步形成審美趣味和美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 綜合·探索是指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，分為三個(gè)層次：融美術(shù)各個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)域?yàn)橐惑w;美術(shù)與其他學(xué) 科相綜合;美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系。
第六，了解實(shí)施建議，運(yùn)用到課堂教學(xué)中。教學(xué)建議：(1)堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀;(2)積極探索有效教學(xué)的方法;(3)營造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新 精神的學(xué)習(xí)氛圍;(4)多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會(huì);(5)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)生活;(6)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究;(7)探索各種生動(dòng)有趣、 適合學(xué)生身心發(fā)展水平的教學(xué)手段;(8)培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神。評(píng)價(jià)建議：(1)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià);(2)注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn) 的評(píng)價(jià);(3)采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)作業(yè);(4)鼓勵(lì)應(yīng)用美術(shù)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。
本章節(jié)內(nèi)容考原題的可能性很大，所以很多知識(shí)點(diǎn)不僅需要背下來，還需一字不落地背誦;此外，本章節(jié)內(nèi)容比較枯燥，備考時(shí)難度較大，需多花時(shí)間。
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