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從近年的試卷來看，案例分析題一般分布在簡答題之后，共2道小題，每題20分，共40分，分值較高。本文主要選取歷年真題中具有代表性的題目做簡要的分析：

【案例分析】

在高中美術鑒賞課上，黃老師為引導學生更好地理解“美術的傳承與創(chuàng)新”這一抽象的美術理論，首先選用宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》和當代畫家李可染 的《山村飛瀑》兩幅作品的印刷品分發(fā)給同學們，并對作品的題材、技法、意境等進行細致地分析，以此作為教學的切入口，引導大家對這一美術理論問題進行討 論、思考。

問題：請分析本課教學環(huán)節(jié)設計的優(yōu)點(8分);這節(jié)課還可采用直觀的方法進行教學，列舉至少4種屬于直觀方法的教學手段。(12分)(2015年上半年高中第3題)

【參考答案】

(1)美術鑒賞學習模塊是運用感知、經(jīng)驗對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。黃老師在幫 助學生理解“美術的傳承與創(chuàng)新”這一較為抽象的美術理論時，通過向?qū)W生展示古今藝術家的代表作品，引導學生對作品的題材、技法、意境等進行直觀感知、對比 與分析，從而順利地導入課程。其優(yōu)點在于黃老師在進行美術鑒賞學習模塊教學設計時采用了更易于學生理解的直觀演示法，使學生在上課之初能夠?qū)?ldquo;美術的傳承 與創(chuàng)新”這一概念有初步了解，并在其間貫穿藝術觀念和美術術語的學習和運用，從而為接下來抽象美術理論的講解打好基礎。

(2)四種屬于直觀方法的教學手段有：觀察法、演示法、參觀法、示范法。

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