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教師資格證考試面試即將到來，很多美術(shù)考生除了關(guān)注在自己的專業(yè)知識之外同樣需要注意的就是課堂的設(shè)計(jì)，而在課堂的設(shè)計(jì)中情境創(chuàng)設(shè)是當(dāng)下所推崇的。 其中游戲的創(chuàng)設(shè)是亮點(diǎn)，有時(shí)甚至作為要求出現(xiàn)在試題中，可見，游戲的創(chuàng)設(shè)能力及其重要，那么今天我們就一起來分享游戲教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用。
一、常用的游戲種類有以下幾種:
1.文字類游戲
猜謎在小學(xué)美術(shù)中的運(yùn)用是非常常見的，比如在《喜怒哀樂》中的情境創(chuàng)設(shè)就可以老師在黑板上畫出幾個(gè)表情,讓學(xué)生猜一猜此時(shí)老師的心情是怎樣。由此引 入課題?；蛘咴凇稑?biāo)志》這一課里出示畫好的標(biāo)志讓學(xué)生猜。在《有趣的藝術(shù)字》里出示變形的文字也可以用于猜謎游戲。所以猜謎在小學(xué)美術(shù)中運(yùn)用非常廣泛也非 常適用。
2.竟技類游戲
這一類的游戲也是美術(shù)課堂中非常常用而且效果很好的游戲。通過學(xué)生相互比一比、拼一拼可以促進(jìn)課堂的活力的同時(shí)也可以也可以提高學(xué)生的競爭意識，可 謂一舉多得。比如在《喜怒哀樂》這一課里，老師可以設(shè)置不少竟技類的游戲。其中可以在課堂初可以讓幾個(gè)學(xué)生上講臺來，聽著老師的口令做表情。老師說:開 心。學(xué)生做相應(yīng)的表情，比拼哪個(gè)學(xué)生做的對和最形象。這樣設(shè)置既能讓學(xué)生了解表情可以表示情感也可以讓課堂生動(dòng)有趣提高學(xué)生積極性。
3.實(shí)驗(yàn)類游戲
實(shí)驗(yàn)類游戲在美術(shù)中的運(yùn)用較少，但是一旦使用可以有意想不到的效果。比如在色彩的三原色這一課當(dāng)中，老師在上課的時(shí)候可以通過創(chuàng)設(shè)變魔術(shù)的情境。用 紅黃藍(lán)三個(gè)顏色進(jìn)行玫瑰變色實(shí)驗(yàn)，并提問學(xué)生:顏色發(fā)生了什么樣的改變?為什么色彩能夠變化?我們來比賽誰能變換出的色彩多吧!通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生直觀的讓 學(xué)生感知并且能夠吸引他們讓他們也有想試一試的欲望，從而提高學(xué)生的探索求知能力。
二、游戲教學(xué)使用注意事項(xiàng)
1.一定要和本節(jié)課授課內(nèi)容有聯(lián)系。
不是為了游戲而游戲。比如在《喜怒哀樂》里突然讓學(xué)生上臺表演舞蹈那么和本節(jié)課內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大而且非常突兀，為了游戲而游戲的課堂反而會(huì)破壞考官的印象。
2.游戲在于精而不在于多。
如果一堂課總是在游戲，那么就會(huì)顧此失彼，重難點(diǎn)不突出，不知你所云，本末倒置的后果會(huì)讓考官感覺到你的課堂沒有達(dá)到課堂效果，失去了創(chuàng)設(shè)游戲的初衷。
3.關(guān)注游戲的口令和邏輯。
在進(jìn)行游戲的時(shí)候要有清晰的口令，因?yàn)橛螒驎?huì)涉及到規(guī)則，所以老師在進(jìn)行游戲的時(shí)候不僅要講清楚規(guī)則還需要說明注意事項(xiàng)以及做好課堂組織。如若不然會(huì)讓考官感覺你的課堂凌亂，不能達(dá)到效果。
游戲教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂中效果明顯，各位小學(xué)美術(shù)考生可以在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候多去思考可以設(shè)置怎樣的游戲互動(dòng)，但是千萬也要注意游戲的注意事項(xiàng)，這樣才能真正使游戲成為你的助力!
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