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教學(xué)原則在物理教學(xué)中的應(yīng)用
(一)教學(xué)原則概念
1. 教學(xué)原則：是根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和教育目的制定的，在教學(xué)活動中和學(xué)生認識活動中必須遵守的基本準則。
(1) 教學(xué)原則是在教學(xué)實踐中概括和總結(jié)出來的，它反映了普遍的、客觀的教學(xué)規(guī)律，具有客觀性。
(2)教學(xué)原則是根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)規(guī)律人為制定的，具有主觀性、社會性。
2. 物理教學(xué)原則
(1) 教學(xué)過程中的基本矛盾
①教師的指導(dǎo)作用與學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性間的矛盾。
②對學(xué)生統(tǒng)一要求與學(xué)生個別差異的矛盾。
③學(xué)生掌握知識與發(fā)展他們能力的矛盾。
④具體與抽象、理論與實踐、鞏固與提高的矛盾。
(2) 許國梁在他的教材中提出了七項教學(xué)原則
①教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生學(xué)習(xí)主動性相統(tǒng)一的原則。
②科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則。
③掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的原則。
④具體與抽象相統(tǒng)一的原則。
⑤理論聯(lián)系實際的原則。
⑥統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的原則。
⑦鞏固與提高相結(jié)合的原則。
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