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三、實驗探究
1.分組討論設(shè)計實驗計劃。交流討論?？偨Y(jié)確定實驗器材、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)表格。
2.實驗器材：帶刻度的杠桿及支架，鉤碼若干，彈簧秤，細(xì)線
3.實驗步驟
(1)把杠桿的中點支在鐵架臺上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡;如果杠桿左邊低右邊高，則調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)向右移動。使杠桿在水平位置平衡。
讓學(xué)生思考：為什么要使杠桿在水平位置平衡?
方便測力臂;盡量減小杠桿自身重力帶來的影響。
(2)在杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，直至杠桿在水平位置重新平衡。把支點左方的鉤碼對杠桿的作用力(等于鉤碼受的重力)當(dāng)作阻力，把支點右方的鉤碼對杠桿的作用力當(dāng)作動力，將動力F1，動力臂L1，阻力F2，阻力臂L2的數(shù)值填入數(shù)據(jù)記錄表格。
(3)變化杠桿兩端所掛鉤碼數(shù)量，重復(fù)幾次實驗，并將動力F1，動力臂L1，阻力F2，阻力臂L2的數(shù)值填入數(shù)據(jù)記錄表格。
讓學(xué)生思考：為什么要重復(fù)幾次實驗?
避免偶然誤差。
(4)把鉤碼掛在杠桿一側(cè)，用彈簧秤在同側(cè)豎直向上拉住杠桿，使杠桿在水平位置平衡，把鉤碼拉杠桿的力當(dāng)作阻力，把彈簧秤拉力當(dāng)作動力，將力和力臂的數(shù)據(jù)填入表中。
3.數(shù)據(jù)表格
(數(shù)據(jù)記錄時，注意各個數(shù)據(jù)的單位要統(tǒng)一)
4.根據(jù)上述方案，學(xué)生進(jìn)行實驗并記錄數(shù)據(jù)。教師巡視，給遇到問題的學(xué)生提供幫助。
完成實驗后，任意選擇一組學(xué)生得出的實驗數(shù)據(jù)，填入表格，投影出來。
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