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一、口述式教學(xué)法
口述式教學(xué)法包括講解法、談話法、討論法，這些方法的基本特點(diǎn)是利用語言作為工具來傳遞交流信息，使學(xué)生接受、理解和掌握知識(shí)。
(2)邏輯性
講解必須有條理，順序合理，層次分明，內(nèi)容安排要合乎邏輯。
①將教材內(nèi)容整體上與學(xué)科系統(tǒng)加以衡量比較，了解其共性、個(gè)性使其符合邏輯性。
②注意從教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。
③啟發(fā)性。教師語言要生動(dòng)，考慮學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和知識(shí)基礎(chǔ)，要設(shè)疑、布疑以激發(fā)學(xué)生積極思維。
要求突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)明生動(dòng)、講解適當(dāng)并和其他各種基本方法有機(jī)配合。
(二)談話法
談話法是教師和學(xué)生用口頭語言對(duì)話或問答方式進(jìn)行教學(xué)的一種方法，這種方法一般用于鞏固知識(shí)。
1.做法
(1)課前教師把要講述的教材編成一系列具有啟發(fā)性的問題(提綱)。
(2)上課時(shí)，審慎地選擇談話方式逐一地把這些問題向?qū)W生提出，讓學(xué)生回答，促使學(xué)生按照一定的邏輯順序進(jìn)行分析推理，獨(dú)立得出概念和規(guī)律。
2.要求
(1)所提問題必須題意清楚，要求明確。
(2)談話的問題應(yīng)從教材內(nèi)容、重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，問題要有層次，要編寫詳細(xì)的談話提綱。
(3)問題要面向全班提出，等全班思考后再指定學(xué)生回答或教師自答。
(4)談話的問題一定要有思考價(jià)值。
(5)談話后教師一定要及時(shí)總結(jié)。
(三)討論法
討論法指在課堂教學(xué)中師生圍繞教材中一定的針對(duì)性問題共同進(jìn)行討論的方法。
1.特點(diǎn)
以針對(duì)性問題進(jìn)行討論能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
2.要求
(1)要選擇好討論題目，確定思考提綱和討論的具體要求。
(2)討論時(shí)教師要善于啟發(fā)引導(dǎo)，創(chuàng)造一個(gè)良好的討論環(huán)境，并培養(yǎng)學(xué)生積極參加討論的習(xí)慣。
(3)要做好討論小結(jié)。
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