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在歷年的教師招聘考試中，耶克斯-多德森定律是心理學(xué)部分較為重點(diǎn)考察的一個(gè)理論。這個(gè)部分往往會(huì)從理論定義，動(dòng)機(jī)水平和效率之間的關(guān)系等方面進(jìn)行理解考查，簡(jiǎn)單點(diǎn)也會(huì)涉及人物與理論匹配的識(shí)記性考查。此部分由于存在一定的理解難度，且易混淆，所以導(dǎo)致部分考生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)掌握不到位，以至于在解答題目的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況。本文在此對(duì)該理論做出詳細(xì)分析，希望對(duì)各位考生的備考有所幫助!
一、理論簡(jiǎn)介
心理學(xué)的研究表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系并不是一種線(xiàn)性關(guān)系，而是倒U型曲線(xiàn)關(guān)系。中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于任務(wù)的完成，這意味著在未達(dá)到最佳動(dòng)機(jī)水平時(shí)，工作效率會(huì)隨著動(dòng)機(jī)水平的上升而上升，而過(guò)了最佳動(dòng)機(jī)水平之后，工作效率會(huì)隨著動(dòng)機(jī)水平的上升而下降。
耶克斯—多德森定律表明，各種活動(dòng)都存在一個(gè)最佳的動(dòng)機(jī)水平。動(dòng)機(jī)不足或過(guò)分強(qiáng)烈， 都會(huì)使工作效率下降。研究還發(fā)現(xiàn)，動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升;隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)，也就是說(shuō)，在難度較大的任務(wù)中，較低的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。這就是著名的耶克斯一多德森定律。
中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于任務(wù)的完成。也就是說(shuō)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度處于中等水平時(shí)，工作效率最一旦動(dòng)機(jī)強(qiáng)度超過(guò)了這個(gè)水平，對(duì)行為反而會(huì)產(chǎn)生一定的阻礙作用。如學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)太強(qiáng)、急于求成，會(huì)產(chǎn)生焦慮和緊張，干擾了記憶和思維活動(dòng)的順利進(jìn)行，使學(xué)習(xí)效率降低?？荚囍械?ldquo;怯場(chǎng)”現(xiàn)象主要由動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)造成的。
二、知識(shí)概括
簡(jiǎn)述耶克斯一多德森定律。
【參考答案】
(1)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平隨任務(wù)難度的不同而不同。
(2)學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高可使學(xué)習(xí)成效達(dá)到最佳水平。
(3)學(xué)習(xí)任務(wù)比較困難時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低可使學(xué)習(xí)成效達(dá)到最佳水平。
(4)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)成效之間的關(guān)系呈倒U型。
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