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科爾伯格的道德發(fā)展階段理論這一部分的知識(shí)點(diǎn)在教師招聘考試的時(shí)候常以客觀題的形式考查?？荚嚨臅r(shí)候通常以單選題的方式來(lái)進(jìn)行考查，尤其會(huì)以具體的例子來(lái)進(jìn)行考查六階段的具體表現(xiàn)。在做題的時(shí)候例子可能靈活多變，但學(xué)生一定要把握住六階段的含義以及關(guān)鍵詞來(lái)辨別。還有可能會(huì)以多選題的方式來(lái)進(jìn)行考查，直接考查三水平六階段的包含關(guān)系。
科爾伯格提出道德發(fā)展階段論，采用“道德兩難故事法”，最經(jīng)典的就是“漢斯偷藥”的故事。又叫海因茨偷藥的故事，就是漢斯他的妻子得了一種罕見(jiàn)的疾病，久治不愈，這時(shí)妻子的主治醫(yī)生告訴漢斯，本鎮(zhèn)上有一個(gè)藥劑師研發(fā)了針對(duì)于他妻子的特效藥，吃了這個(gè)藥可能會(huì)有一線生機(jī)，但是這個(gè)藥的成本很貴，價(jià)值二百美元，但藥劑師提高十倍要價(jià)兩千美元。漢斯為了救他的妻子，借遍了所有能借的錢(qián)，但是他只湊到了一千美元，他找到這個(gè)藥劑師，求這個(gè)藥劑師把藥便宜一點(diǎn)賣(mài)給他或者分期付款也好，藥劑師告訴漢斯研制藥就是為了掙錢(qián)的，不可能便宜或者分期。當(dāng)他看到妻子在病床上痛苦的呻吟，漢斯非常絕望，趁著夜色他把藥偷了，那么接下來(lái)請(qǐng)你思考一下你認(rèn)為漢斯該不該偷藥呢?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題科爾伯格問(wèn)了不同年齡的學(xué)生，得出的結(jié)果有贊成的也有反對(duì)的，并且都闡述了原因。針對(duì)原因科爾伯格將道德發(fā)展劃分為三水平六階段。
關(guān)鍵詞總結(jié)：
1.懲罰與服從道德定向階段：避免懲罰;
2.相對(duì)功利道德定向階段：是否符合自己的利益;
3.尋求認(rèn)可定向階段：謀求贊賞和認(rèn)可;
4.維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段：法制觀念判斷是非;
5.社會(huì)契約定向階段：社會(huì)契約;
6.普遍原則的道德定向階段：人類(lèi)普遍的道義。
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