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教師招聘考試分為幾種不同的類型，在常規(guī)的教師招聘考試中以常見的兩種題型為主：主觀題和客觀題。其中客觀題包括：單選題、多選題、判斷題、填空題等幾種題型;主觀題包括：簡答題、論述題、辨析題、案例分析題、寫作題。案例分析題作為大家考試過程中的一個難題，有以下幾個特點：
1.題量少：案例分析題一般情況下只有1-3題，相對來說，題量較少;
2.字數(shù)多：案例分析題除了問題以外，主要由材料構(gòu)成，而材料較長，字數(shù)較多;
鑒于以上幾點，我們在解決案例分析題的過程中采取三步走的策略來進行解決。
第一步：審題。在審題的過程中，我們首先第一步閱讀題目要求，可以從題目要求中總結(jié)關(guān)鍵信息點，找到題目涉及知識點范圍、主體、問題導(dǎo)向這幾個方面;其次，我們需要閱讀材料，通過審材料來搜索相關(guān)知識點，對應(yīng)知識點找到答題材料。
第二步：組織答案。在組織答案的過程中我們分為總分總的形式來進行整理。首先需要總寫材料問題中涉及的內(nèi)容;其次分開敘述我們的答案，在分寫的過程中按照：理論+解釋+材料相結(jié)合的形式進行組織整理;最近進行總結(jié)。
第三步：撰寫答案。
【例題再現(xiàn)】
1.閱讀下列材料，回答問題。
深諳教學(xué)之道的校長建議新教師授課時重點內(nèi)容要用彩色筆標(biāo)注，不著奇裝異服，用抑揚頓挫的聲調(diào)講課，不出口頭禪，并在課堂上適時走動。
問題:結(jié)合案例，運用無意注意規(guī)律分析校長建議的依據(jù)。
【解析】本題考查無意注意的規(guī)律，通過案例的形式考查無意注意在教學(xué)中的應(yīng)用。
【答案】
無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、不需要意志努力的注意。作為學(xué)生，容易受到無意注意的影響，因此要多利用無意注意規(guī)律來組織教學(xué)活動。
首先，變化的刺激可以引起學(xué)生的無意注意?；顒幼兓拇碳と菀滓鹑藗兊淖⒁?。例如，大街上閃爍的霓虹燈、夜空中劃過的流星等，很容易引起人們的注意。案例中的校長要求注重抑揚頓挫就是為了引起學(xué)生的無意注意。
其次，新異的刺激可以引發(fā)學(xué)生的無意注意。刺激物的新異性很容易引起無意注意。案例中的校長要求教師不能穿著奇裝異服，就是避免教師的外在穿著引起學(xué)生無關(guān)的無意注意。
再次，對比的刺激可以引起學(xué)生的無意注意。刺激物之間的強度、形狀、大小、顏色或持續(xù)時間等方面的差異特別顯著，很容易引起人們的無意注意。案例中的校長要求教師多用彩色筆標(biāo)注，就是方便學(xué)生學(xué)習(xí)，引發(fā)他們的關(guān)注。
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